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《干点家务活》教学设计及反思

（骨干教师示范课）

石嘴山市第二十六小学哈丽华

2023年5月12日

《干点家务活》教学设计及反思

石嘴山市第二十六小学哈丽华

一、教材分析

一年级下册第四单元“干点家务活”第12课，课程提出愉快、积极地生活是小学生活的主调，初步懂得和谐的集体生活的重要性，发展主体意识，形成开朗、进取的个性品质，为其形成乐观向上的生活态度打下基础。《干点家务活》一课符合第2条“爱父母长辈，体贴家人，主动分担力所能及的家务劳动”。和“积极向上”的第4条“能看到自己的成长和进步，并为此而高兴”，以及“有应对挑战的信心与勇气”的第9条“敢于尝试有一定难度的、有爱心地生活是儿童自身的道德需求，也是社会的要求。帮助学生形成对集体和社会生活的正确态度，学会关心、学会爱，学会负责任，养成良好的品德和行为习惯，为其成为爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公民打下坚实的基础。

二、学生情况分析

从一年级学生的心理特点与认知程度来看，首先他们是精力十分充沛，乐于参加各式各样的劳动。但由于各方面的认识很有限，要加强思想上对劳动概念的正确认识。明确劳动不仅是一种基本的素质，也是非常重要的行为习惯，还是我们中华民族的优良传统。

三、教学目标

（1）认识到劳动不仅是一种基本的素质，也是非常重要的行为习惯。回顾自己曾经做过的家务劳动，感受劳动过程中收获的快乐与成长。

（2）主动与家人的沟通，为自己做家务争取机会。

（3）学习并掌握一些基本的家务劳动的方法与技能，体会父母长辈劳动的辛苦。

（4）从小培养热爱劳动的意识，体会做家务对自己成长和给家庭生活带来的积极意义。

(5)明白劳动的必要性，和劳动带来的乐趣和光荣。

（6）指导学生动动手、动动脑，帮助他们掌握一些家务劳动的技能，养成勤劳、负责、自主、自立的品质。

四、教学重点与难点

教学重点：

1、从小树立爱劳动的传统美德

2、掌握生活中劳动的小妙招。

3、解决做家务劳动过程中遇到的困难。

教学难点：

培养学生的家庭责任感、增强学生做家务的实践能力。并在日常生活中坚持完成力所能及的劳动行为。

五、教学策略

1我问你答活动教学策略：以全班学生为一个单位，通过老师提问，学生举手回答，达成共同目标，解决教学中的问题。

2主动参与教学和互动游戏策略。

六、教学过程

复习导入

提问：同学们，通过上节课的学习，谁来说说干家务有什么好处？

学生说。

学习新内容

再来学一招：

（一）学习叠衣服、叠裤子、系鞋带

拿出自己课前准备好的衣服、裤子、鞋子。

说说自己平时是怎么叠衣服、叠裤子、系鞋带的。

看课件视频图片学方法

小结板书：

衣服伸伸手抱一抱弯弯腰

裤子排两队变一队弯弯腰

鞋带画叉叉绕圈圈变兔子绕过树

学生活动

学生用学到的方法叠衣服、叠裤子、系鞋带

6.教师巡视指导

7.展示评价

小结：今天我们又学到了好多本领，真不错。

过渡：那么，如果遇到以下这些情况该怎么办呢！

（二）这时怎么办（课件）

1.出示第一幅图、观察、说

2.出示第二幅图、观察、说

3.出示第三幅图、观察、说

4.小结：不会做的学着做，会做的一直做、能做的积极主动地去做，争做爸爸妈妈的好帮手，用劳动创造幸福美好的生活。

（三）有时忘了会怎么办

制作记录表

七、播放《劳动最光荣》动画歌曲，结束课堂！

教学反思：

通过本节课的教学，让学生明白了做家务应有态度，主动做力所能及的家务劳动，当好爸爸妈妈的小助手，是爱劳动和尊敬父母的表现:自己是家庭中的一员，有责任干点家务活，这样不仅能够分担父母的辛劳，还有利于培养自己的生活自理能力、关注做家务的劳动技巧，在劳动中长知识、长本领，养成爱劳动的习惯。有学者指出，包括做家务在内的劳动教育，对人的成长有重要作用,劳动有助于人们养成勤奋、负责的品质以及健全的人格。有研究说明，老师的启发和提醒，对学生积极从事劳动有重要作用。所以，在教学中，我做到了引导学生认识到自己是家中一员，有责任承当一些力所能及的家务劳动，同时通过学生择菜的实际展示，教给学生--些切实可行的做家务的小技巧。我还让学生分辨哪些家务可以做，该怎么做，以保证学生在平安的环境中做家务劳动，鼓励学生体验自己的事自己做、主动做家务带来的愉悦。总的来说，我认为通过本节课的教学,教学目标得到很好的实现。在这节课的教学中，学生们学会了很多的知识，他们学会了做家务活，掌握了干家务活的技巧。孩子们发言很积极，课堂气氛特别活跃，收至了很好的效果。在课堂中，我采用了观察讨论的方法，提高了学生的学习积极性，让他们在比照中认识到该怎样做家务，使之能主动地参与到学习活动之中，孩子们的学习效率很高。同时我还采用了表演的方式，学生们很喜欢这种方式，在表演中，他们进--步理解了所学内容，收到