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七年级上生物练习题参考答案

第一单元生物和生物圈

第6页练习参考答案

1.机器人和钟乳石不具有营养、呼吸、排泄等生物的特征，它们不是生物。

2.(1)珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的。珊瑚虫才是生物。

(2)浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，这些有利于藻类的生长，从而为珊瑚虫提

供更多的氧气。因此，珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区。

13页参考答案

1.向日葵生长需要的条件：阳光、水、营养物质(无机盐)、空气(二氧化碳和氧气)、适宜的

温度和一定的生存空间。

长颈鹿生活需要的条件：阳光、水、营养物质(食物)、空气(氧气)、适宜的温度和一定的生

存空间。

2.仙人掌生活在干旱缺水的荒漠，向日葵生活在相对湿润的环境中，但它们都需要阳光、空

气、水、营养物质等生活条件。

牛生活在陆地上，海豚生活在海洋中，但它们的生活都离不开阳光、空气、水、营养物质等

条件。

3.水是作物生长的重要条件，干旱缺水会严重影响作物的生长，从而使粮食减产。

14页练习

1.不能绝对分开。例如，水圈中含有空气；岩石圈中有空气，也有水。

2.淡水、营养物质(食物)、空气(氧气)。

3.花的生活需要一定的光、温度、水和无机盐。不同品种的花卉对光、温度、水和无机盐的

要求有所不同，应根据栽培花卉的要求，提供适合它生长的各种条件。

16页参考答案

探究

1.光、温度、水分等因素对鼠妇生活都有影响；采用对照实验，可以保证除了所研究的因素

不同之外，其他因素都相同。这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的。

2.如果只用1只鼠妇做实验，结果具有很大的偶然性，不足以说明问题。本实验用10只鼠

妇做实验，可以减小误差。当然，采用更多的鼠妇更好，但会增加实验的难度。

3.一个组的平均值，容易存在误差，不一定能反映真实情况。假设全班有6个组，则相当于

做了5次重复实验，计算这6次实验的平均值作为实验结果，可以减小误差。

练习

1.空气，如池塘的水中缺氧，会导致鱼大量死亡。

土壤性质，在某些特定的土壤(如盐碱地)中只能生长特定的植物。

2.这句诗描写的是气温对植物生长的影响。由于在同一季节山里气温相对较低，桃树生长迟

缓。生长在平原地区的桃花，4月就已经凋谢，而山里的桃花才刚刚开放。

3.蚯蚓依靠皮肤进行呼吸，大雨过后，土壤中充满雨水，缺乏空气，蚯蚓因缺氧而爬出地面。

4.动物有竞争关系。动物常为争夺食物、配偶、栖息地而竞争。

5.

假如猫少了，田鼠由于缺少天敌而大量繁殖；田鼠以土蜂的蜜和幼虫为食，并破坏它

们的巢，因此，土蜂数目减少；三叶草由于得不到土蜂的及时传粉而减少；牛由于缺乏食物

而受到影响。

参考答案

19页资料分析

骆驼失水很少和骆驼刺的根长得很长是对干旱的适应；海豹胸部的皮下脂肪很厚是对

寒冷的适应，旗形树的树冠的形状是对风的适应。总之，这些生物的形态结构和生活方式是

与它们生活的环境相适应的。

22页练习

1.例如，鱼的身体左右侧扁，呈梭形；体表覆盖有鳞片；躯干部和尾部有鳍；等等。

这些特征都是对水生生活的适应。又如，仙人掌的叶变化成叶刺，可以大大降低水分的蒸腾，

这是对干旱的荒漠环境的适应。

2.鲤鱼卵的孵化受环境因素的影响较大，孵化率低，幼鱼的成活率也低，因此，鲤鱼

必须多产卵，才能保证其种类的延续；而鸟卵的孵化受环境因素的影响较小，孵化率高，并

能育雏，后代容易成活，所以不需要产很多的卵。这是生物对环境的适应。(鲤鱼体外受精，

鸟类体内受精，受精率差别很大。这对初一学生可不作要求。)

3.山羊因为啃食草根，影响了草的生长。如果饲养的山羊过多，就会破坏草场植被。

参考答案

25页观察与思考

1.该生态系统的食物链如下图。

2.从理论上分析，假如蛇的数量大量减少，猫头鹰的数量会减少；青蛙、鼠的数量会

增加；各种生物的数量都会发生相应的变化。

资料分析

1.人会中毒。

2.因为一些有毒物质在生物体内比较稳定、不易分解，而且是生物体无法排出的，这

些有毒物质随着食物链不断积累，所以在食物链中营养级别越高的生物，体内积累的有毒物

质越多。

27页练习

1.生产者动物分解者阳光、空气、水等

2.野生青蛙以昆虫为食，而大多数昆虫如蝗虫、蚱蜢等都是以植物为食的，会使粮食

减产。因此，捕食青蛙会使有害昆虫失去天敌而大量繁殖，从而导致粮食减产。

3.可以看作是一个生态