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七年级《秋天的思念》教学反思

七年级《秋天的思念》教学反思

教学反思是教师以自己的教学活动和“自我”为思量对象，对自己的观念、行为、决策以及由此产生的结果发展审视和分析的过程，以下是的七年级《秋天的思念》教学反思，欢送阅读参考，希望您喜欢。

《秋天的思念》是一篇阅读课文，课文讲述了一位重病缠身的母亲，体贴入微地照应双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子要好好儿活下去的故事，歌颂了伟大的而无私的母爱。在教学中，我除了培养学生独立阅读课文的潜力外。还重视学生说的训练和情感培养，先让学生把课文读熟，理解文中的重点句段所表达的含义，然后对文中印象最深刻的句段各抒己见。在课堂上，我把课堂这个大舞台交给学生，让他们有时机吐露心声，让他们无拘无束的说。下面是我在上《秋天的思念》这课时设计了以下几种方式：

文中使自己感动的句子或者段落让学生勾画出来，并让学生抓住作者对母亲神态、动作的描述，“悄悄躲出去、偷偷地注意我、又悄悄地进来、眼圈红红地看着我”体味母亲安抚我的细致和体贴；抓住作者对母亲语言的描述“咱娘儿俩好好儿活，好好儿活……”体味母亲对儿子深深的爱。

文中自己最感动的句或者段落让学生各抒己见，说一说自己喜欢的原因。例如《秋天的思念》这篇文章，感人之处有许多，我让学生说自己最喜欢之处。这时，有的学生说最喜欢第一自然段，有的学生说我最喜欢第二自然段，有的学生说喜欢文中的五、六