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六年级下册语文古诗三

首知识点

《古诗三首》用托物言志的表达方法，表达了诗人们的

抱负和志向。接下来xx在这里给大家分享一些关于六年级

下册语文古诗三首,供大家学习和参考,希望对大家有所帮

助。

六年级下册语文古诗三首知识点

马诗

[唐]李贺

大漠沙如雪,

燕山月似钩。

何当金络脑,

快走踏清秋。

注释

______＿＿_

①［燕山]指燕然山，今蒙古国境内杭爱山。

②[钩]古代的一种兵器，形似月牙。

③[何当]何时将要。

④[金络脑]用黄金装饰的马笼头。

石灰吟

[明]于谦

千锤万凿出深山,

烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕，

要留清白在人间。

注释

＿__＿___＿＿

①[等闲］平常。

②[浑]全，全然。

③[清白]指高尚的节操。

竹石

[清]郑燮

咬定青山不放松，

立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，

任尔东西南北风。

注释

_________

①[任］任凭。

②[尔]你。

马诗

注释:

大漠：广大的沙漠。

燕山：指燕然山,今蒙古国境内杭爱山。

钩：古代的一种兵器，形似月牙。

何当：何时将要。

金络脑:即金络头，用黄金装饰的马笼头。

踏：走,跑。此处有“奔驰”之意。

清秋:清朗的秋天。

译文：

平沙万里,在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪。连绵的

燕山山岭上，一弯明月当空,如弯钩一般。

什么时候才能给它带上金络头，在秋高气爽的疆场上驰

骋，建立功勋呢？

石灰吟

注释:

石灰吟：赞颂石灰。吟：吟颂。指古代诗歌体裁的一种

名称（古代诗歌的一种形式）。

千锤万凿：无数次的锤击开凿,形容开采石灰非常艰难。

千、万:虚词，形容很多。

锤:锤打。

凿:开凿。

若等闲:好像很平常的事情。

若：好像、好似。

等闲：平常。

浑:全，全然。

清白：指石灰洁白的本色,又比喻高尚的节操。

人间：人世间。

译文：

石灰石经过千锤万凿从深山里开采出来，它把熊熊烈火

的焚烧当作很平常的一件事。即使粉身碎骨也毫不惧怕,只

要把高尚气节留在人世间。

竹石

注释：

竹石：扎根在石缝中的竹子。诗人是画家，他画的竹子

特别有名,这是他题写在竹石画上的一首诗。

咬定：比喻根扎得结实，像咬着青山不松口一样。

立根：扎根,生根。

原：本来,原本,原来。

破岩:裂开的山岩,即岩石的缝隙。

磨:折磨，挫折,磨炼。

击：打击。

坚劲：坚强有力。

任:任凭。

尔:你

译文:

竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝

中。

经历无数磨难和打击身骨仍坚劲，任凭你刮酷暑的东南

风,还是严冬的西北风。

六年级古诗学习方法

1、课前预习，除了结合脚注疏通文意之外，还应当进

行详细的圈点勾画,结合语境，反复揣摩,找出自己暂时还无

法理解的东西,对那些与现代汉语不同的地方,一定要加倍

注意。当然,有条件的话，还应当搜集相关的资料,以备不时

之需。在预习的时候,千万别忘记了反复诵读课文,如果有时

间,还可以将不懂的地方制作成问题卡片,以便上课时及时

与老师交流或互动，切忌不懂装懂。

2、课后复习,不仅可以巩固学习成果，而且还可以加深

理解,触类旁通，培养自己的迁移能力。因此，同学们一定

不要贪图省事儿,要是上课听听就了事，那么,你就有可能到

头来,自己什么也得不到!

六年级古诗学习技巧

应当突出阅读和写作能力的训练。

1、阅读

阅读写作能力的考查始终是中考语文试题中所占比重

最大的部分。因此在复习阶段，学生应认真地对三年来的阅

读写作实践进行感悟反思和理性思考,从中产生一些顿悟，

明白一些阅读写作的道理,归纳出一些阅读写作的规律和技

巧。

(1）明确阅读的基本思路和步骤。虽然同学们每天都在

阅读,但未必都清楚有关阅读的一些程序性知识,所以在复

习时，了解一点有关阅读的程序性知识