人教版八上第一章第三节软体动物和节肢动物（共26张）.ppt

体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。五、节肢动物的主要特征：食用：虾、蟹提供了动物蛋白。为植物传粉；蜜蜂等昆虫为地球上几十万种开花植物传播花粉药用：蝎、蜈蚣、蝉蜕等可以入药，治疗疾病科研：果蝇是非常经典的遗传学实验材料危害：蚊、蜱虫、螨叮咬人并传播疾病。六、节肢动物与人类的关系：课本练习P171、（×）（×)P172、（A)P173、P174、相同：起保护作用不同：昆虫的外骨骼还能起到防止体内水分蒸发的作用P175、体表有外骨骼，可以适应陆地生活；有口器，适于取食各种食物；有翅会飞，增加了活动范围和取食范围。1.下列不是与蛔虫的寄生生活相适应的是（）A．消化道简单B．体表无角质层C．生殖器官发达D．身体呈圆柱形，两端逐渐变细D2.下列与预防蛔虫病无关的卫生习惯是（）A．早晚刷牙、洗脸B．注意饮食卫生，不吃没有洗干净的瓜果、蔬菜C．不喝生水，饭前便后洗手D．不随地大便A3.区别蚯蚓前端和后端的方法是（）A.蚯蚓的前端较粗B.蚯蚓的口在身体的前端C.蚯蚓的前端较细D.蚯蚓的环带靠近身体的前端D4.雨后，常见到地面上有一些蚯蚓，这是因为()A.蚯蚓爬出地面呼吸B．蚯蚓爬出地面饮水C．蚯蚓喜欢在潮湿的地面爬行D．借助潮湿的地面，蚯蚓可以迅速改变生存环境A5.蚯蚓体表刚毛的作用是()A．防御敌害B．协助运动C．捕杀小动物D．协助呼吸B第三节软体动物和节肢动物一、常见软体动物蜗牛乌贼石鳖鲍缢蛏扇贝（软体动物有10万种以上，是动物界第二大类群）河蚌双壳类双壳类代表的动物——缢蛏思考：贝壳的作用是什么？1、贝壳：对内部柔软的身体起保护作用外套膜的作用是什么？2、外套膜：包裹身体，分泌物形成贝壳靠什么结构运动？3、足：运动分泌二、双壳类代表的动物——缢蛏思考：靠什么结构呼吸？4、鳃：呼吸缢蛏如何获取食物？5、入水管和出水管：在吸水和排水的过程中获取食物；同时，利用鳃完成气体交换软体动物石鳖，背部有8个覆瓦状排列的贝壳，腹面有一个扁平的足，可以用足缓慢爬行或吸附在岩石上。乌贼，身体内有退化的贝壳，有一对发达的眼，10腕足用于捕食，可借助漏斗喷水的反作用力快速运动。遇到敌害时还能喷出墨囊里的墨汁，掩护逃生。蜗牛蜗牛的贝壳为螺旋形，依靠大而扁平的足来爬行，足内腺体会分泌黏液，可减少爬行时足与地面的摩擦力，头部有触角、眼等感觉器官。鱿鱼章鱼（八爪鱼）

柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。三、软体动物的主要特征是：食用：贝类（首位）富含蛋白质和多种维生素，低脂肪药用：鲍的壳(石决明)、乌贼的壳（海螵鞘）、珍珠粉装饰：螺壳和珍珠是很好的装饰品。有些软体动物也对人类有一定危害：钉螺四、软体动物与人类的生活有什么关系？一、常见节肢动物蝉蟋蟀蟹虾蜈蚣蜘蛛蜜蜂蝴蝶蚕蝎子蚊蝇节肢动物已命名的120万种以上，是最大动物类群讨论比较观察到的动物形态结构特征，完成P15表格试找出以上动物的共同特征动物名称七星瓢虫蝗虫蜘蛛蜈蚣虾体表是否较硬身体是否分节，不同体节有无差别有无触角，触角是否分节有无翅有几对足，足是否分节是是是是是是/有是/有是/有是/有是/有是/有是/有无/是/有是/有有有无无无3对/是3对/是4对/是多对/是5对/是上表中，蝗虫、七星瓢虫等动物的形态结构相似，它们都属于昆虫是节肢动物种类最多的一类。1、身体分为头部、胸部和腹部。2、头部：感觉和摄食，有一对触角，三个单眼和一对复眼，口器用于摄食。3、胸部(运动):三对足跳跃，两对翅飞行。触角和足等是昆虫的附肢，分节。二、蝗虫4、腹部：有气门，与之相连的气管用于呼吸5、体表有外骨骼。外骨骼的作用：不仅能保护自己，还能防止体内水分蒸发；外骨骼会限制昆虫的发育和长大，故蜕皮。二、蝗虫蝗虫的头部和腹部分别放在水中，哪一种情况会死亡，为什么？B情况会死亡，因为蝗虫腹部有气门，它是气体进入蝗虫身体的门户，气门被水堵住了，蝗虫则窒息死亡。AB有一对触角、三对足，一般有两对翅，等等。蚂蚁是昆虫吗？蜘蛛、蜈蚣、虾是昆虫吗？为什么？昆虫的基本特征：昆虫纲：蝗虫、蟋蟀、螳螂、瓢虫、金龟子、蜻蜓甲壳纲：虾、蟹和水蚤蛛形纲：蜘蛛多足纲：蜈蚣、马陆