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小学信息技术说课稿

【精品】小学信息技术说课稿3篇

作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写说课稿，写

说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。如何把说课稿做到重点

突出呢？下面是小编精心整理的小学信息技术说课稿3篇，希望对大

家有所帮助。

小学信息技术说课稿篇1

尊敬的各位评委、各位老师：

大家好！（鞠躬）今天我说课的题目是我来出谋划策。（板书标

题）

我准备从教材、教法、学法、教学准备、教学过程设计和评价分

析六个方面进行说课。

首先说教材

本课内容选自大连理工大学出版社出版的小学信息技术第课《我

来出谋划策》。本单元重点介绍如何（单元目标）运用电子邮箱、网

络论坛、即时通讯工具以及博客，并养成良好的计算机操作习惯，树

立正确的网络意识。等，本课是在学生已经掌握了收发电子邮件，使

用即时通讯工具等技能之后，开设的更高层次的任务，使学生在原有

基础上学会如何正确面对网络，如何养成良好的网络道德意识，正确

看待网络游戏的利与弊。了解计算机的其他功能。熟练掌握网络通讯

工具的使用技能。该年龄学生计算机已经有了一个初步的认识对信息

技术课非常感兴趣，乐于探究利用计算机做自己想做的事，但我也应

该看到小学生比较好玩、好问、好奇，对理论性强的知识点不易理解，

对具体的操作较容易接受。他们开始从被动的学习主体向主动的学习

主体转变，应多培养他们自主、探究学习的能力。

根据教材特点和学生情况。制订了以下相应目标：

1.知识与技能：了解《全国青少年网络文明公约》的内容；

2.过程与方法：利用多种手段进行成果的交流与共享：

3.情感态度与价值观：树立良好的网络道德意识，以正确的态度

面对网络游戏

本课主要围绕学生就网络游戏的利与弊以及应以怎样的心态去面

对网络进行讨论展开，所以我把本课的重点定为：让学生学会如何使

用多种网络通讯工具进行交流与讨论。难点定为：如何让学生树立健

康的上网习惯，养成良好的网络道德意识。

难点：

二．说教法

根据本节课的教学内容，我采用了创设情境教学法、任务驱动法、

自主探究法和巩固练习法。通过感知——模仿——迁移——运用的方

式让学生理解正确操作方法，运用操作方法去实践，从而培养学生对

于信息的获取、分析和处理的能力。教学中，诱导贯穿始终，充分调

动学生积极性，变被动学习为主动学习。给出一个个的小任务，让学

生自已动手，自主探究。以任务的方式再次激发了学生的学习兴趣，

从而使教学内容合理的流动

三．说学法

新课改下的信息技术教学强调学生的主观能动性，教学要以学生

为主心。使学生处于主动的地位。因此，我通过自主探究学习和讨论

协作学习相结合的学法来引导学生来完成学习任务。

四．说教学准备

硬件准备：带多媒体教学系统网络教室

软件准备：windows操作系统，多媒体网络教室软件

素材准备：课件、视频等素材

五．说教学过程

在这节课当中，我根据教学内容分四部分来完成本次教学：

首先是创设情境导入新课，接着是任务驱动自主探究，第三是巩

固知识课堂练习，最后是归纳总结，布置作业。

第一．创设情境导入新课：兴趣是学习的力量源泉，是学生能力

培养与提高的

前提。有了兴趣，才能唤起学生求知欲望，激发学生积极主动参

与课堂教学，探求未知领域。充分利用多媒体工具把形、声、色等各

种信息作用于学生感官，创设出一种温馨和谐的教学氛围。此环节设

计的目的是创设美好的学习环境，调动学生的积极性，利用学生好奇

好动和对美好事物的向往，激发学生的学习兴趣。使学生积极参与活

动，主动的接受学习任务，从而乐学

第二．任务驱动自主探究:要善于发现，并创造条件让学生通过自

主学习，找出

解决问题的方法。任务驱动自主探究有利于充分发挥学生主体性，

锻炼他们独立思考的能力，培养学生的创造性思维，提高课堂的教学

效率。首先我会向同学们出示本节课的学习内容.第一个：网络游戏的

利与弊。第二个应该以怎样的态度去面对网络游戏：第三个怎样树立

良好的网络道德意识。任务提出之后，同学们探究思考讨论，让学生

互相交流讨论，看看谁最先得出结论。这样意在培养学生自动探究的

学生习惯。在操作过程当中，学生的水平不一，这时候可以通过小组

讨论解