高中英语教学中低分学困生成因分析及对策研究的任务书.docxVIP

高中英语教学中低分学困生成因分析及对策研究的任务书

任务书

任务名称：高中英语教学中低分学困生成因分析及对策研究

任务背景：

高中英语教学是我国中学教育体系的重要组成部分，它不仅是学生提高英语语言能力、拓展国际视野的重要途径，而且也是高考中英语科目的必考科目之一。然而，近年来在高中英语教学中，由于学科知识体系、教学方法、学生认知与生活等多方面的原因，部分学生的英语学习成绩始终难以达到理想水平，成为高中英语教学中低分学困的代表。因此，通过对高中英语教学中低分学困成因的分析研究，对教学方法和策略进行优化和完善，提高学生的英语学习成果，已经成为教育行业和教学实践所关注和追求的重要目标。

任务目的：

本任务旨在通过对高中英语教学中低分学困成因的多角度分析，寻求有效的解决之道，为高中英语教学提出可行性建议与指导方针，旨在最大程度地促进和改善高中英语教学中低分学困问题。

任务内容：

1.对高中英语低分学生的背景特征和学科基础知识水平情况进行调查和分析，了解他们的思维习惯和英语学习难点；

2.通过对高中英语低分学生和高分学生的教学策略差异进行观察研究，找出教学策略中的问题和不足，从而提出优化方案和改进策略；

3.对高中英语课程教学内容和教学方法进行系统性分析和评估，以发现其中存在的问题并提出切实可行的建议和改进方案；

4.对国内外成熟的高中英语教学实践案例进行梳理和研究，探究其他国家和地区的教学案例在解决高中英语教学中低分学困问题上的经验和借鉴；

5.总结研究成果，提出高中英语教学中低分学困的成因和对策，并探究实践落地的可行性、有效性和可持续性。

任务成果：

本任务的最终成果应该是一份高水平的研究报告，包括以下内容：

1.调查问卷、访谈和观察数据的整理和分析报告，明确高中英语低分学生的特点和存在问题；

2.针对调查结果提出的改进和提高英语教学策略的建议报告，以及策略有效性的评估报告；

3.针对高中英语课程教学内容和教学方法的研究报告，包括教学方法与策略分析、教学资源与工具分析等部分；

4.国内外高中英语教学案例研究报告，探讨其可行性和借鉴意义，并对新型教学模式进行探讨；

5.综合研究成果的报告，总结高中英语教学中低分学困的成因和对策。

任务时间：

本任务拟定完成时间为3个月，任务进度应当进行严格的把控，确保全部任务在规定时间内完成。