大班科学：神奇的魔术.docVIP

大班科学：神奇的魔术;

活动目标：

1、通过观察、比较，发现纸圈魔术的秘密，并能大胆表达自己的见解。

2、感受魔术带来的乐趣，并激发再次探究的欲望。

设计思路：

幼儿对一些神奇的事总是充满了好奇，就像是魔术表演，总能引起幼儿的阵阵惊叹声，也总能引发幼儿的共鸣。我设计的本次活动是以魔术为载体，让幼儿体验魔术的乐趣，引发幼儿对魔术材料的观察和对事物细微变化的敏感度。活动通过教师的示范、幼儿尝试、讨论、观看多媒体等方式，让幼儿大胆表达魔术中的细微变化，激发幼儿的探究欲望。

活动准备：纸圈、纸条、剪刀、ppt、纸兔子

活动重点：学会纸圈魔术

活动难点：发现纸圈魔术的秘密

活动预设流程：

一、谈话导入

1、你们都看过魔术表演吗？在哪里看的？是谁表演的？

2、今天姚老师也要来表演魔术，想看吗？

二、纸圈魔术

1、观看魔术，比较异同。

a、教师表演魔术并提问。

——猜猜看结果会是怎样的？

b、幼儿尝试。

——怎么会变成一个大圈的？你们来变变看。

c、比较发现异同并讨论。

——你发现的纸圈秘密是什么？

2、幼儿再次尝试。

a.观看ppt。

b.幼儿变魔术。

3、观看新魔术，大胆尝试。

a、观看魔术，发现纸圈的秘密。

——你发现了纸圈的秘密是什么？

b、个别幼儿尝试。

c、集体尝试变魔术。

三、设疑延伸

1、教师表演更高级的魔术。

价值分析：

通过谈话将幼儿吸引到今天的主题中。

幼儿通过观察、比