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《城南旧事》阅读推进课教学设计

教学目标：

1.指导阅读《城南旧事》中的《冬阳·童年·骆驼队》《惠

安馆传奇》《我们看海去》，结合故事情节理解人物形象，感悟

作品的语言魅力。

2.掌握阅读方法，提高阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，将

阅读推向深入。

3.在阅读中体会人物的特点，感受作者对童年生活的眷恋。

教学重点：掌握阅读方法，提高阅读兴趣，养成良好的阅读

习惯，将阅读推向深入。

教学难点：在阅读中体会人物的特点，感受作者对童年生活

的眷恋。

教具准备：课件

教学过程：

一、音乐渲染，进入情境。

1.播放音乐：李叔同的《送别》。

2.教师动情朗读：（课件出示）“我默默地想，慢慢地写，

又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声，童年

又重临于我的心头。”

师：这段文字出自42岁的林海音女士写作的《城南旧事》一

书中的序言，她把自己难忘的童年时光写进了这部小说里。（课

件出示）“我是多么想念童年住在北京城南的那些些景色和人物

啊！我对自己说，把它们写下来吧。就这样，我写了一本《城南

旧事》。”

3.作者为什么要写《城南旧事》？（想念童年住