《非连续性文本》课件-2024年中考语文二轮专题.pptxVIP

非连续性文本;所谓“非连续性文本”是相对于叙事性强的“连续性文本”而言的阅读材料，它基本是由数据表格、图画和曲线图、说明书、广告等组成，具有直观、简明、醒目、概括性强、易于比较等特点。非连续性文本的实用性特征和实用功能十分明显。比如，我们买到一种药品，要能读懂药品说明书才能安全用药；我们出门旅游，要能读懂手中的地图才不会迷路；在商场刷卡后，能看懂文字和数据结合的凭证单才能知道自己的消费金额……这些说明书、地图、凭证单就是非连续性文本的呈现方式。;非连续性文本的考点透视;续表;续表;例文引路;【材料一】;家长2：儿子10岁了，还不太会系鞋带。每次看他系得那么费劲，我很着急。干脆所有的鞋子都买成带粘扣的。男孩就是没有女孩那么细心，生活能力差点儿就差点儿吧。;【材料二】;【材料三】;③劳动可以促进学生形成基本的生活生产劳动技能、初步的职业意识、创新创业意识和动手实践的能力。劳动教育要在增长青少年的知识见识上下功夫，引导青少年在做中学，在学中做，在社会劳动实践中增长见识、丰富学识、求真理、悟道理、明事理。;⑥培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，离不开劳动教育的支撑。要把劳动教育融入劳动课程、校内劳动、校外劳动实践、家务劳动各环节，整体构建起德智体美劳全面培养的教育体系。;1．下列对【材料一】相关内容和【材料三】第③段、第⑤段内容表述不正确的一项是（4分）（D）;2．当前不少中小学生劳动能力较差的原因有哪些？请结合【材料一】和【材料二】分析作答。（4分）;;本题考查论证方法及其作用。常见的论证方法有举例论证、道理论证（引用论证）、对比论证、比喻论证。画线句引用了马卡连柯的一句话，可知为道理论证（引用论证）。“劳动永远是人类生活的基础，是人类创造幸福的基础”强调了劳动教育的基础性和重要性，使论证更有说服力。 ;4．针对【材料一】中“家长4”关于劳动教育的看法，请运用【材料三】的相关内容予以反驳。（6分）;;牛刀小试;【材料二】;中国的五行学说起源于殷周时期，强调木、火、土、金???水这五种事物与自然、与人类的关系，强调五行相生相克的功能与作用——相生，有五行相滋生、促进的意义；相克，有五行相克伐、抑制的意义。五行学说是我国古人用来分析世间万物运动变化规律及其相互关系的一种思维方法和模式，也是我国古人的一种说理工具。;【材料三】;1．下列理解和分析，不符合以上材料内容的一项是（3分）（D）;2．阅读【材料一】，五行之间相生相克的关系是怎样的？请简要说明。（4分）;（二）阅读下面材料，回答后面问题。;结论其实延迟了十多年。根据这些科学家多年研究的结果，长江白鲟的灭绝时间应在2005—2010年之间。;【乙】江河水清鱼先知;“去年7月，还有渔民在曹娥江捕到了大量刀鲚。”绍兴文理学院教授祝尧荣告诉记者。“我小时候经常能见到刀鲚，后来就越来越少见了。”祝尧荣说，“经过调查我们发现，大量刀鲚已经在曹娥江的一处淡水区域‘扎根’，说明这些鱼适应了这里的环境，不打算回到大海了。”;活动二：数据分析;活动三：实地走访;声音2：“建立管护长效机制，大江大河和小微水体都落实到了人。河长制的深入推进，不仅增加了基层干部群众的责任心，而且也增强了大家的生态环保意识。”绍兴市嵊州市某街道周河长说。;声音4：“近年来市委市政府决策上马了重大水利工程，尤其是随着新昌钦寸水库、诸暨永宁水库的建成蓄水，绍兴市大中型水库数量增加至19座，既增强了防洪能力，又大大增加了蓄水量，扩大了市民的‘大水缸’。另外，要持续实施产业转型升级，调整产业结构。与此同时，广大市民要节约用水，自觉保护水资源。”市水利局水政水资源处马处长介绍。;1．假如小越是你所在学习小组的组长，他带领组员上网查阅资料（活动一）时，看到了两则新闻，请根据语境补全对话。（4分）;示例二：我更喜欢【乙】标题。【乙】标题概括了新闻的主要内容——曹娥江水质在改善。化用古诗词，含蓄典雅，能激发读者的阅读兴趣，同时该标题隐隐透露出作者为“水清鱼来”而欢喜的心情。;2．根据活动中获得的材料，小州提炼并整理了一份“调查结论”，打算用在“水乡·绍兴”专题板报中，其中某项结论有信息错误，请帮他找出这一项（3分）（C）;;3．在本次活动的成果展示中，小越打算向同学们介绍近年来绍兴水资源保护利用中的举措和成效，请你根据以上材料，帮他整理要点。（6分）;能力提升;【材料一】;也有人认为，拖延一下并不要紧。人们一般只对不喜欢做的和觉得拖一拖也没问题的事拖延。从某种角度上说，拖延其实是一种自我调节的机制。当你面对自己不喜欢做的事情时，拖一拖，能缓解你的不良情绪，让你能平静地面对要做的事情。把很多事情拖到最后一刻再做，往往能激发自身更大的潜能，完成任务的效率会更高。当然，这样的拖延考验着你对自我的清醒认识，对