三年级语文（统编版）-荷花第二课时教案.docxVIP

教案

教学基本信息

课题

③荷花（第二课时）

学科

语文

学段：第二学段

年级

三年级

教材

书名：语文出版社：人民教育出版社出版日期：2018年12月

教学目标及教学重点、难点

教学目标：

1.继续学习课文，背诵课文的第2、3、4自然段。

2.有感情地朗读课文，进一步体会优美生动的语句。

3.体会作者是怎样观察荷花的，尝试观察一种植物，学习做记录卡。

4.借助记录卡，将一种植物朋友表达清楚。

教学重点：

有感情地朗读课文，进一步体会优美生动的语句。体会作者是怎样观察荷花的，尝试观察一种植物，学习做记录卡。

教学难点：

观察一种植物，学习做记录卡，借助记录卡表达清楚。

教学过程

继续学习，练习背诵课文

上节课，我们跟随叶圣陶爷爷一起仔仔细细，有滋有味地欣赏了那满池荷花，真的像一大幅活的画似的。

背诵第2、3自然段

荷花已经开了不少了。荷叶（）的，像一个个（）的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间（）出来。有的才展开（）。有的花瓣儿（），露出（）的小莲蓬。有的还是（），看起来饱胀得（）。这么多的白荷花，一朵有一朵的（）。看看这一朵，（）；看看那一朵，（）。如果把眼前的一池荷花看作（），那画家的本领可真（）。1.这美丽的景色你们记住了吗？我们先一起背诵一下课文的第2

荷花已经开了不少了。荷叶（）的，像一个个（）的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间（）出来。有的才展开（）。有的花瓣儿（），露出（）的小莲蓬。有的还是（），看起来饱胀得（）。

这么多的白荷花，一朵有一朵的（）。看看这一朵，（）；看看那一朵，（）。如果把眼前的一池荷花看作（），那画家的本领可真（）。

2.你看，叶圣陶爷爷抓住了荷叶、荷花的不同特点进行描写，就让我们感受到如同身临其境，真的是栩栩如生。

背诵第4自然段

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……1.我们就这样和

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……2.有风无风，叶圣陶爷爷想象的也不一样。带着

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……

3.你们看，我们通过抓住关键词句：仿佛、一阵微风吹过来、风过了，就能很快地背诵下来了。这是个帮助我们背诵的好方法，你们一定也有自己的方法，可以和同学们进行分享。

二、回顾全文，感受优美语句

作者就是这样仔仔细细、如痴如醉地欣赏着荷花。上节课同学们已经充分感受到了在叶圣陶爷爷的眼里，荷花真是各种各样，十分优美。咱们再来回读一下第2自然段。

回读重点段落,再次感受优美生动

荷花已经开了不

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

——这样的语言多优美生动啊！

再读全篇课文，体会优美生动语句

像这样优美生动的语句，课文里还有很多。你再读读课文其它自然段，找一找、读一读。

这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。1.预设第3

这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画