鸟的天堂教学设计与流程图样本.docVIP

《鸟天堂》教学设计方案

诸都市西郊学校李姣芳

第一学时

教学目的

1、结识大榕树奇特和美丽，体会大榕树上众鸟纷飞壮观景象，感受文中描写“鸟天堂”那人与自然和谐相处生命景观之美，增强保护生态环境意识。

2、有感情地朗读课文。熟读自己喜欢某些。

3、领悟作者是如何抓住景物特点进行静态、动态描写。

4、学会本课生字，能对的读写本课词语。

教学重点、难点

1、理解大榕树外形特点，体会“鸟天堂”含义。

2、学习描写事物静态和动态办法。

教具准备

自制多媒体课件

教学过程

一、导入新课，板书课题。

课件一：图片欣赏创设情境，板书课题，生齐读。

【兴趣可激发学生求知欲。此时巧妙地运用生动、直观当代化多媒体计算机课件让学生进行图片欣赏，能让学生兴趣盎然地在和谐、愉悦情境中，自觉积极地参加教学中每项活动。】

二、初读、正音，整体感知。

1、课件二：看动画，听录音，注意听准字音。

【声情并茂课文动画录音回响在师生耳畔，鸟天堂美丽与奇特呈当前学生们面前，学生不久会进入一种悦耳悦心氛围，在这种氛围下进行学习探究，必会有着事半功倍效果。】

2、自己读课文，注意生字读音，并看一看作者去了几次鸟天堂？鸟天堂是如何一种地方。

3、课件三：检查生字读音。

4、谈谈自己结识：你以为鸟天堂是如何一种地方？

三、细读课文，启发探究，进一步领略、理解课文内容。

环绕“作者笔下鸟天堂，你最喜欢、感兴趣是什么？”理解课文。

1、学生自由读课文，并把喜欢、感兴趣句子找出来读一读，并说一说为什么感兴趣。

2、说一说。

课件四：出示学生感兴趣句子，并进行体会。

【本课教学一种重点内容——引导学生学习描写事物静态和动态办法。运用多媒体课件，引导学生品赏描写鸟天堂大、美及鸟天堂鸟多句子，让学生感受鸟天堂奇特与美丽。这样有助于突破教学重难点。】

（1）关于榕树“大”。

【通过课件形象感受榕树庞大，再突出数量词“许多株、一株、两株、真是一株”读出榕树庞大。】（板书：大）

指生读句子。

（2）关于榕树茂盛和美丽重点指引：

“一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙”中“簇”和“堆”，让学生读出树叶多，长得茂密；

“那翠绿颜色，明亮地照耀着咱们眼睛，似乎每一片绿叶上均有一种新生命在颤抖”

【通过引导学生想象，看图体会榕树旺盛生命力，体会它虽老却布满年轻活力。引导学生读出它茂盛。（板书：茂盛）】

③关于众鸟活动场面：

从“大，小，花，黑”中体会鸟种类多和作者欣喜；(板书：鸟——多)

引导学生读“有……有……有……”一句和“一只画眉鸟……那歌声真好听”等句子，读出鸟活泼可爱。（板书：鸟——高兴）

“处处都鸟声，处处都是鸟影”和”眼睛应接不暇……“等句要读出鸟多。（体会：鸟多）

【依照意境设计制作众鸟活动场面多媒体课件能把文中创造出来美色彩、美意境渲染出来，能深深地感染学生，并引起学生强烈共鸣】

3、选自己喜欢段落读熟成诵。

四、配乐朗读，展开想象，品赏“鸟天堂美丽、神奇”

指生读书（配乐），其她同窗闭上眼睛，展开想象翅膀，再去游览那鸟天堂。

1、说一说：看到鸟天堂如何？

2、讨论：这里怎么会成为鸟天堂？

小组讨论回答。

五、对照板书，总结全文，使其思维得以升华。

1、小结。板书：赞美、热爱

2、通读全文，读出对鸟天堂热爱。

六、当堂训练，加以巩固。

课件五：进行字词句训练

七、自主质疑，查缺补漏。

1、引导学生想想尚有什么不明问题。

2、指引学生注意养成反思总结，善于质疑问难习惯。

八、自主反思，总结收获。

引导学生自主反思：学习了这篇课文，有什么体会和感受？

板书设计

大

大榕树

20鸟天堂茂盛赞美

多热爱

鸟高兴

《鸟天堂》教学设计流程图

自主质疑查漏补缺默读思考对照板书，总结全文，使其思维得以升华配乐朗读，展开想象，品赏鸟天堂景观之美。刊