部编版五年级下册道德与法治教学计划.docxVIP

20XX—20XX学年度第二学期

部编版五年级下册《道德与法治》教学计划

XX区XXX小学XXX

新学期开始了，本学期我担任六年级《道德与法治》教学工作，为了不断提升教学水平，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能,做到心中有计划,教学有章法,奋斗有目标,特制定本期教学计划如下：

一、学情分析

五年级小学生处于敏感素质发展即将交替的阶段，速度、灵敏、柔韧等素质的最佳发展阶段快要过去，力量、耐力等素质的敏感期即将到来。特别是大肌肉群的发展时期，也将向大小肌群同时发展的时期过度。五年级是素质发展的大好时期，相应练习的容量要大。学生比低年级学生注意力有了较大的提高，特别是对感兴趣的事物可以做到较长时间的注意；但注意力仍然容易分散。参加活动的动机还是以直接兴趣为目标，喜欢的活动都愿意参加。特是集体活动，非常乐于表现自己的才能展示自身的价值。因此，在教学中要注意选择多种多样的教学内容，运用灵活多样的教法手段，满足学生参与活动和学习的需要。

二、教材分析

《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征(1)生活性;(2)开放性;(3)活动性。材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。根据《道德与法治》课程标准要求和本套《道德与法治》教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展开。从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题，强化教材的生活指导职能。教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。

三、教学目标

（一）情感、态度、价值观：珍爱生命，热爱生活；在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作，有责任心的品质。

（二）能力：能够初步识识自我，控制和调整自己的情绪和行为；能够清楚地表达自己的感受和见解；学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象；学习搜集、整理、分析和运用社会信息。（三）知识：初步了解儿童的基本权利和义务；初步了解生产、消费活动与人们生活的关系；了解一些基本的的地理知识，理解人与自然、环境的相互依存关系。四、教学策略（一）通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，掌握必备的基础知识。

（二）善于调动和利用学生己有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题共同探究学习主题。

（三）创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。

（四）注重与学生生活和社会的联系，把静态的教学内容和和学丰富多彩的现实生活联系起来。

（五）创造条件让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得经验。

四、教学重难点

教学重点

1.了解家人各不相同的关爱方式，体会浓浓的亲情。

2.知道相互沟通与理解是与家人和谐相处的好方式。

3.理解道德的起源与本质，正确把握道德的功能与作用。

4.自觉继承中华民族优良道德传统，继承与发扬中国革命道德。

5.理解社会主义道德的核心和原则，自觉运用社会公德规范。

6.理解职业生活的本质内涵，把握职业道德和职业生活中主要法律的基本要求。

7.摆正爱情在人生发展中的位置，知道婚姻与家庭的关系，运用相关知识自觉遵守婚姻家庭的道德要求和法律要求。

8.在实践中加强个人道德修养的教学重点包括：

9.道德的功能与作用，吸收借鉴优秀道德成果。

10.社会主义道德的核心和原则，社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德的实践与养成。

教学难点

1.爱国主义的科学内涵和优良传统，以及如何传承和弘扬中华民族精神。

2.如何弘扬以改革创新为核心的时代精神，以及在经济全球化加快发展的条件下如何弘扬爱国主义精神。

3.社会主义核心价值观的基本内容及其历史底蕴、现实基础与道义力量。

4.如何扣好人生的扣子，勤学修德明辨笃实，严于律己，精益求精，将社会主义核心价值观转化为人生的价值准则。

五、教学方法

角色扮演法：在虚拟情境中扮演不同角色，通过亲身体验来学习，这种方法能增加学生的参与度和团队合作意识。

榜样示范法：树立榜样人物，让学生向榜样学习，例如老师通过呼吁学生向某位同学学习来应用这种方法。

典型分析法：分析典型的案例或事例，以此来启发学生的思考和讨论。

品德评价法：使用奖励或惩罚的方