4 公民的基本权利和义务 （教学设计）-部编版道德与法治六年级上册.docx

六年级上册第二单元《我们是公民》第4课《公民的基本权利和义务》

第1课时

目标确立依据

课标分析

核心素养：本课时对应的核心素养有政治认同、法治观念、责任意识。

核心素养政治认同部分指出“充分认识中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势本”，法治观念部分指出“培养学生的法治观念，有助于他们形成法治信仰和维护公平正义的意识，做社会主义法治的忠实崇尚者，自觉遵守者，坚定捍卫者”，责任意识部分指出“培养学生的责任意识，增强担当精神和参与能力”。

课标摘录

本单元编写依据是《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》课程目标核心素养内涵部分第三条“法治观念”3条“权利义务相统一，理解每个公民都享有宪法和法律赋予的权利，同时也必须履行宪法和法律规定的义务。”

《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》学段目标部分第三学段(5-6年级)法治观念部分指出“了解公民的基本权利和义务，树立权利和义务相统一的观念，知道民法典，了解未成年人的权利，树立用法律保护个人生命财产安全的意识。”

课程内容部分第三学段(5-6年级)法治教育部分内容第3条“认识公民的内涵，了解公民的权利和义务，树立法律面前人人平等的观念。”第6条“了解未成年人的权利，增强自我保护的意识，学会自我保护”

三、课标分解

1.学生学什么、学到什么程度。

（1）“理解每个公民都享有宪法和法律赋予的权利，同时也必须履行宪法和法律规定的义务”是指学生知晓法律规定的公民应享有的广泛的基本权利，提高自身的权利意识。

“了解公民的基本权利和义务，树立权利和义务相统一的观念，知道民法典，了解未成年人的权利，树立用法律保护个人生命财产安全的意识。”“认识公民的内涵，了解公民的权利和义务，树立法律面前人人平等的观念。”让学生了解权利与义务相统一的观念，形成正确的世界观、人生观、价值观。

（2）“理解每个公民都享有宪法和法律赋予的权利，同时也必须履行宪法和法律规定的义务”中的“理解”是表示学习行为的动词，表示了学习的程度，是指初步形成权利与义务相统一的观念。

“了解公民的基本权利和义务，树立权利和义务相统一的观念，知道民法典，了解未成年人的权利，树立用法律保护个人生命财产安全的意识。”“认识公民的内涵，了解公民的权利和义务，树立法律面前人人平等的观念。”中的“认识”“了解”也是表示学习行为的动词，指的是学生了解权利行使的规则，树立依法维权、正确行使权利的意识，并清楚权利是有界限的，行使权利时不能滥用。

2.学生怎么学

根据学生的学习经验创设情境，通过问题探究、交流讨论、行为判断、自主体验，在具体情境中学习知晓公民的基本权利，树立起权利和义务相统一的观念。

教材分析

单元角度分析:

单元主题

探索问题

价值引导的方向

第一单元

我们的守护者

感受到法律的重要性和必要性

让学生体认

宪法的核心

价值

初步理解宪法精神

培养遵纪守法的公民意识

第二单元

我们是公民

了解宪法规定公民的基本权利与义务

保障公民权

利的实现

依法行使权力，依法履行义务

培养权力和义务的意识

第三单元

我们的国家机构

识记国家机构的含义、组织体系、设置

着重讲宪法

规定国家制

度

规范国家权力的运行

了解人民当家作主

第四单元

法律保护我们健康成长

了解保护未成年人的健康成长的专门法律

增强运用法

律保护自己

合法权益的

意识和能力

知道未成年人在成长中的地位

体会自己受到的法律特殊保护

本单元共两课，“公民身份”和“公民的基本权利和义务”构成逻辑主线。第3课《公民意味着什么》包括公民身份从何而来、认识居民身份证与我是中国公民三部分。通过这三部分内容的设置，引导学生了解公民的内涵，促进学生树立公民意识，增强学生作为中国公民的责任感和荣誉感，自觉维护中国公民的声誉和形象。第4课《公民的基本权利和义务》包括公民的基本权利、公民的基本义务与国家尊重和保障人权三部分，向学生讲述中国公民享有哪些基本权利、承担何种基本义务，向学生介绍我国政府在尊重和保障人权方面的努力和取得的成就，激发学生的爱国情感。

课时角度分析：第4课《公民的基本权利和义务》包括公民的基本权利、公民的基本义务与国家尊重和保障人权三部分。“公民的基本权利，一方面学生了解法律规定公民享有广泛的基本权利，提高自身的权利意识；另一方面让学生了不能滥用权利。“公民的基本义务”，目的是让学生认识了解公民应履行的各项基本义务，帮助学生树立权利与义务一致性的理念。“国家尊重和保障人权”，引导学生知晓人权基本意义，保障人权是宪法基本原则，我国在人权保障领域取得了巨大成就。本课是第一课时，主要介绍了宪法规定的公民基本权利，让学生了解自己拥有哪些基本权利，同时了解权利