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幼儿园班级管理试题库12套

《幼儿园班级管理》综合题（12套）

一、填空题（每空1分）

1、2~3岁幼儿身体各方面较柔嫩，骨骼继续骨化，具有的_______、_______特点，表

现出_______、_______，不易做_______。

2、分离焦虑是指：婴幼儿因与_______而引起的_______、_______或_______的情绪反应，

又称_______。

3、环境布置的理论基础的基础理论包括：蒙台梭利的环境教育理论、建构主义环境

教育观、_______、_______。

4、教室布置中的总体原则包括：主题墙、低墙面、_______、_______、_______、

_______、_______。

5、教室环境设计的主要内容有：_______、_______、_______、_______、_______、

_______

6、幼儿园生活常规对幼儿每天生活活动的_______、等均有明确的规定，使幼儿一日

生活能保证在_______、_______和一定的规律中进行。

7、幼儿入园离园时的安全措施应包括：_______、_______、______。

8、活动主题的类型根据主题活动的内容归属领域可划分为：健康领域、_______、

_______、_______、_______

9、幼儿自信心的培养同样要_______，_______，幼儿各方面能力技巧的培养

_______是载体，_______是动力。

10、家、园、社区在幼儿教育方面具有各自的特点。把三者职责结合起来，就会使

教育相互配合、_______、_______，达到_______、_______，形成了三位一体的教育方式。

参考答案：

1、弹性大、易弯曲,耐性差、易疲劳，过分剧烈的运动

2、亲人分离，焦虑、不安、不愉快，离别焦虑

3、人本主义的环境教育观、行为主义心理学的环境观

4、安全性原则、经济性原则、参与性原则、目标导向原则、发展适宜性原则、审美

性原则、体现教师创造性原则

5、区域角、吊饰设计、盥洗室设计、布置家园联系

6、内容、时间、程序，一定的节奏、一定的秩序

7、由两位老师分工合作、教师要注意观察孩子的情绪、班级换班时要进行严格的安

全的交接

8、语言领域、社会领域、科学领域、艺术领域

9、创设成功情境，体验成就感，自我表现，成功体验

10、相互统一、步调一致，优势互补、协调发展

二、判断题（每题2分）

1、分离焦虑是儿童焦虑症的一种类型，多出现于学龄前期，主要表现为婴幼儿与亲

人分离时产生的焦虑反应。（）

2、家长提前利用假期带领幼儿参观幼儿园的园舍，熟悉幼儿园的环境，让幼儿玩一

玩园里的大型玩具（）

3、尊重幼儿，满足幼儿的任何需要，做孩子的倾听者和观察者（）

4、请根据一日生活常规工作的原则，设计一个语言活动课，帮助幼儿掌握洗手的方

法与步骤。（）

5、安全教育在每个时间段里都要进行，在教学中渗透安全教育会达到更明显的效果。

（）

6、主题活动方案是针对一个具体的主题进行的开发工作，它对整个主题活动进行了

分阶段的预设，明确了一个主题活动目标及各阶段（）

7、不同年龄幼儿诚信品质发展水平存在差异，中班幼儿诚信品质发展水平普遍出现

暂时“低落”现象（）

8、在利用社区有利资源时，教师要注意情感渗透和各种能力的有机结合，不要表面

化、形式化，活动结束要注意总结反思。（）

9、教师应重视班级特色环境创设，根据特色班级活动的内容不断丰富、调整环境创

设内容，增强环境与幼儿的互动性。（）

10、幼小衔接工作应认真做好幼小衔接各项工作的资料收集、整理、归档工作（）

参考答案

1、正确

2、正确

3、正确

4、错误

5、正确

6、正确

7、正确

8、正确

9、正确

10、正确

三、选择题（每题3分）

1、下列哪一项不属于幼儿幼儿动作技能训练项目（）

A、了解幼儿动作技能发展的关键期，并施以恰当的训练

B、增加幼儿户外活动时间的比重

C、重视幼儿动手能力的培养

D、多陪还在看动画片并学习其中的动作

2、下列哪一项不属于幼儿不愿上幼儿园的原因（）

A、情感上