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1古诗二首
教材分析
《古诗二首》编排了两首古诗，它们从不同的观察角度描写了春天。
《村》描写了诗人住在乡村时见到的春天的美景和放学后孩子们放风筝的情
景；《咏柳》是首咏物诗，描写了早春二月的杨柳，借柳树歌咏春天。
学情分析
二年级的学生对春天已有了自己的感受，能较好地与课文产生情感上的共鸣。教
师可利用这一点，激发课堂教学的情趣，真正落实学生的主体地位，使古诗教学达到
魅力无穷、活力四射的境地
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