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职业高中化学学习习惯的培养

作者：高艳飞

来源：《新课程学习·上》2014年第01期

摘要：职业高中的化学教育应该注重培养学生形成良好的学习习惯，这对提高学生的学

习能力、培养合格的建设科技人才具有重要作用。化学教师在教学过程中应该提高课堂效率，

指导学生学会听讲，配合老师进行学习；应该指导学生学会做好课堂笔记，记录好相应的知

识，为课后学习奠定基础；要培养学生形成良好的自学能力，有计划、有目的地提高学生分析

问题的能力；要培养学生质疑的能力，是培养学生创新能力和探索精神的需要

关键词：学习习惯；课堂效率；课堂笔记；自学能力；学会质疑

职业高中的教育更应该注重培养学生良好的学习习惯，这对适应职业高中的教育、适应培

养合格的技术人才有着重要的意义。

所以就职业高中的化学教育来讲，更应该注重对学生良好学习习惯的培养，这也是为了学

生全面健康发展的需要。我们知道“教是为了不教”，在学生学习的过程中，让学生养成良好的

学习习惯，可以让学生更好地提高自身素质，也是学生终身发展的需要。因此，我作为一名职

业高中的化学教师，我在工作中着重做好以下几个方面的工作，为学生良好学习习惯的培养奠

定了坚实的基础。

一、指导学生更好地利用课堂，学会配合老师提高课堂效率

课堂是我们教师传授知识的主要阵地，所以充分地利用课堂、提高课堂效率对提高学生学

习效果起着至关重要的作用。我们在课堂教学过程中应该指导学生学会听讲，及时配合教师进

行知识的分析掌握。听课过程中如果遇到疑难问题，可以做好标记，课下及时和老师进行沟通

和交流。教师在备课的时候也应该在充分了解学生的基础上，要特别关注职业高中学生的特

点，他们在初中学习过程中或多或少的存在问题，所以我们在讲课过程中应该换位思考，把自

己放在学生的角度去思考问题、分析问题，从而选择更适合学生接受知识的教学方法。

二、学习过程中教师应该指导学生做好课堂笔记

有一句名言是：“最淡的墨水，胜过最强的记忆。”所以我们要指导学生在课堂学习过程中

做好课堂笔记。特别是化学学科，需要记忆的化学概念繁多、抽象，课堂容量大，一些化学变

化和现象更需要学生记忆，这些知识的记忆仅靠课堂时间是无法完成的，所以需要学生在课堂

上做好相应知识的笔记，从而可以为课后学习奠定基础。课堂上讲授的化学知识很多，所以我

们教师应该让学生学会记录重点，学生在课堂学习过程中应该重点记录课本之外的知识，记录

老师补充的相关知识，如：化学方程式的应用、化学实验的分析以及对课本知识在生活中的应

用等，让学生对相关知识进行归纳整理，可以让知识在学生的心目中更加系统化。同时我们也

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应该让学生在学习过程中学会记录问题，在课堂上记录好自己没有听明白的知识点或者某些观

点，以便课后和老师同学进行讨论。

三、职高教师应该在学习过程中培养学生自学的能力

我们都知道，自学能力是学生各种能力的综合体现，学生学会自学，可以让学生在老师的

指导下独立掌握知识、运用知识，养成良好的自学能力也是我国素质教育的要求。职高化学教

师在教学过程中要制定好相应的教学计划，有目的、有步骤地培养学生的自学能力，这种能力

的培养并不是一蹴而就的，需要我们教师为之付出努力。我们在教学过程中首先应该培养学生

的阅读能力，因为阅读是自学能力的基础。针对化学教材不同的知识点，可以指导学生采取不

同的阅读方法，同时要求学生在阅读的同时应该及时思考，及时发现问题，并且能够学会分

析，针对某些内容可以和老师同学进行讨论分析。

四、在教学过程中化学教师应该培养学生的质疑能力

我们知道，发现一个问题往往比解决一个问题更重要。教师指导学生学习的过程就是发现

问题、提出问题的过程。而学生能够提出问题往往是学生积极思考、综合分析的结果，教会学

生质疑，是培养学生创新能力和探索精神的需要，也是提高职业高中化学教育的重要方法和手

段。在教学过程中化学教师应该引导学生积极思考，培养学生发现问题的兴趣，及时分析化学

各知识点之间的联系，教师应该对学生提出的问题及时表扬，对回答错误的学生也应该及时给

予鼓励和引导。

五、化学教师在教学过程中应该指导学生学会总结

总结是我们日常学习过程中重要的一环。在教学过程中，每学完一个知识点、做完一个实

验、做完一道题后，我们教师应该引导学生认真地思考，在理解相关概念或者分析化学