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五年级数学下册第四五单元测试试题

五年级数学下册第四五单元测试试题

一、填空【29分】

1、一盒巧克力共有15块，平均分给3个同学。每块巧克力是这

盒巧克力的(—)，每人分得的巧克力是这盒巧克力的(—)

2、的分子加上28以后，要使分数的大小不变，分母应加()。

3、在○里填上“”、“”或“=”。

370.431362.25679

4、在()里填上最简分数。

120平方米=()公顷45秒=()分6厘米=()米

72分=()时150毫升=()升300克=()千克

5、3024=(—)=5÷()=()(小数)

6、在45、88、1210、69、157这几个分数中，真分数有()，假

分数有()，最简分数有()。

7、图中阴影部分表示()吨

3吨

8、舞蹈队中有男生12人，女生18人。男生人数是女生的()()

女生人数是男生的()倍，女生占舞蹈队人数的()()

9、某厂上半月完成全月任务的，下半月完成全月任务的，这个

厂实际完成全月任务的()()，超过计划的()()。

10、的.分子加上8以后，要使分数的大小不变，分母应乘()

11、把6米长的绳子平均分成9份，每份长()米，每份占全长的

()

12、红彩带长12米，黄彩带的长度是红彩带的，黄彩带的长是()

米。

13、写出一个比13小，比14大的分数(—)

二、判断：【4分】

1.最简分数的分子和分母没有公因数。()

2.因为比大，所以的分数单位比的分数单位大。()

3.异分母分数不能直接相加减是因为它们的分数单位不同。()

4.分数的分子和分母同时增加4倍，分数的大小不变。()

三、计算

1、解方程。【9分】

x+18=52x—110=382.5x=1

2、直接写出得数。【6分】

79-49=110+310=38+58=

14+13=12-13=1-27=

2、计算下面各题(能简则简)。【3*2+5*3=21分】

25+3435+1856-1556-45+310

45-(38+14)

人教版小学二年级数学下册教案人教版二年级数

学教材

教学内容：

课本第4页例1

教学目标：

1、使学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步

骤和方法，知道可以用不同的方法解决问题。

2、培养学生认真观察等良好的学习习惯，初步培养学生发现问

题、提出问题、解决问题的能力。

3、通过解决具体问题，培养学生初步的应用意识和热爱数学的

良好情感。

教学重点：

初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决

问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学

与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用

小括号。

教学难点：培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问

题的能力。

教学准备：

实物投影、游乐园情境图。

教学过程：

一、情景导入，激发兴趣

1、谈话：小朋友们你们去过游乐园吗?你最喜欢玩什么?

2、投影出示游乐园情境图，问：“我们看看图中的小朋友们在

做什么?”把学生的注意力吸引到画面上来。

3、让学生观察画面，提出问题。教师适当启发引导：有多少人

在看木偶戏?学生自由发言，提出问题。

[设计意图]：从学生喜欢的事物引入，激发学生学习的兴趣。

二、合作交流，探索新知

1、观察主题图问：看到这个画面，你想知道什么?学生自由发言。

教师有选择的板书：现在看戏的有多少人?

2、观察了解信息：从图中你知道了什么?

3、小组交流讨论。

(1)应该怎样计算现在看戏的有多少人?

(2)独立思考后，把自己的想法在组内交流。

(3)选派组内代表在班中交流解决问题的方法。

4、把学生解决问题的方法记录在黑板上。

方法一、22+13=35(人)35-6=29(人)

方法二、22-6=16(人)16+13=29(人)

5、比较两种方法的异同。明确两种方法的