STS视阈下的唐代官方天文学教育.docVIP

STS视阈下的唐代官方天文学教育

STS即科学技术与社会，是一门研究科学、技术与社会相互关系的性质、结构、规律及其应用，并涉及多学科与多领域的综合性交叉学科。[1]天文学是人类认识自然最基础的学科，它的进步对人类社会发展作用重大。[2]中国的天文学起源很早，作为传承和推动科技发展的官方天文学教育比起其他专业来也起步较早，但天文学比起其它专业的发展进程却不算迅速，造成这种现象的原因是多方面的。本文试从STS的视角考察唐代官方天文学教育的情况，探讨其与中国古代天文学及社会发展之间的互动关系。

1唐代官方天文学教育发展概况

天文学并不是一个单纯的学科，其进步离不开相关学科的发展。如数学，在古代也称算学，其与天文历法关系密切，北宋以前，许多天文历算的巧妙方法和精彩篇章都融汇于算学当中，算学与天文的区分度并不高，[3]294很难从教材或考试内容中直接看出与天文历法相关的知识。限于篇幅，本文并不涉及算学的发展情况。

我国最早的天文学官方教育机构设于何时，目前能看到的最早记载应是北魏时期在太史监中设立太史博士和太卜博士，以传授天文和占候知识。隋朝官方教育机构在前代的基础上有所扩大，天文学教育隶属于秘书省下的太史曹。但隋祚短暂，国家专业教育机构的发展在当时十分有限，真正将这些教育机构及制度发展并完善的是唐朝。

唐代的天文学教育机构没有与行政机构分开，名称变化频繁，有太史监、太史局、秘书阁局、浑天