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告别坏习惯，养成好习惯主题班会说课稿
告别坏习惯，养成好习惯主题班会说课稿
大姚县实验中学初一（1）班飞燕
尊敬的各位评委，大家好：
我叫飞燕，来自实验中学初一年级部，我说课的题目是《告别坏习惯，养成好习惯》，下面我从班会背景，活动目的，学情分析，教材分析，设计理念，学法与教法，教案过程五个方面说一下对本节课的设计。
一、班会背景
通过家长会和家长交谈，对学生的观察，并且与个别学生交流后，发现学生存在着很多不良的行为习惯和学习习惯。因此适时开一次有关养成好习惯的班会课是当务之急的事。
二、活动目的
引导学生反思自己的生活、学生行为，找到自己的坏
引导学生反思自己的生活、学生行为，找到自己的坏
习惯。引导学生认识良好的学生行为习惯的表现，树立行
动的样板。引导学生在自己的生活中告别坏习惯、养成好
习惯。通过活动，使学生加深对养成好习惯的认识,让学生
懂得,一个人的习惯虽然是个人的事情,但实际上小小的习
惯会有巨大的影响,好的习惯可以使人走向成功,坏的习惯
惯会有巨大的影响,好的习惯可以使人走向成功,坏的习惯
使人失败,习惯决定命运,为了我们的未来命运,必须养成好
习惯。
三．学情分析初一学生思维活跃，求知欲旺盛，对自然界中的很多现象充满好奇心，大部分学生行为习惯很好，但是还
三．学情分析
初一学生思维活跃，求知欲旺盛，对自然界中的很
多现象充满好奇心，大部分学生行为习惯很好，但是还
有少数同学缺乏文明礼仪知识，具体表现散漫，厌学，
行为习惯很不好，初一学生更是如此，所以提供本课进
行教育，以待改正。
四．教材分析
1.地位和作用
青少年是人生美丽的春天，讲文明懂礼貌是亿万中小学生成长的需要，也是他们将来走向社会的必备素质和社会进步的必然要求，因此结合我校文明礼仪教育读本的有关知识，将文明礼仪进一步深入到学生心中，人人做到告别坏习惯，养成好习惯。
2.教案目标：
2.教案目标：
根据本教材的结构和内容分析，结合着初一年级学生他们的认知结构及心理特征，我制定了以下教案目标。
1）知识与技能
1）知识与技能
文明礼仪是学生学习，生活的根基，是学生健康成长的臂膀，在优越的物质生活条件下成长起来的独生子女，在文明礼仪方面也存在着诸多不文明的言行，因此，通过各种形式的展现让学生懂得只要我们从身边做
文明礼仪是学生学习，生活的根基，是学生健康
成长的臂膀，在优越的物质生活条件下成长起来的独生
子女，在文明礼仪方面也存在着诸多不文明的言行，因
此，通过各种形式的展现让学生懂得只要我们从身边做
起，从小事做起，就能养成良好的行为习惯。
2）过程与方法
通过以问题的提出及解决问题，谜语，小品，小组
讨论，自由讨论发言，拍手歌等形式进一步提高学生的文
明礼仪知晓度并形成行为。
3）情感态度与价值观
通过活动，反观自身言行举止，促进学生内在修为和文明素养的提升。
3.重点，难点分析。
3.重点，难点分析。
教案重点：通过各种形式的展现养成讲文明，懂礼仪，爱学习的习惯。明白习惯对人的影响以及不良习惯和良好习惯的表现。在实践上知道纠正不良习惯、建立良好习惯的重要意义及方法。
教案难点：文明礼仪如何进一步深入到学生心中。能够自己制定相应的计划并实践。
五．设计理念
五．设计理念
感受文明礼仪在家庭生活的传承，在学校生活中的延伸，把表演放到课堂，增强现场感，更贴近学生真实的生活状态，寓教于乐，旨在让学生明确现代文明社会
感受文明礼仪在家庭生活的传承，在学校生活中的
延伸，把表演放到课堂，增强现场感，更贴近学生真实
的生活状态，寓教于乐，旨在让学生明确现代文明社会
中不可缺失的传统美德，由外而内的提升个人内在修为
和文明素养。
六．学法与教法
1.教法：通过提问，猜谜语，看照片，小品，阅读材料，
讨论等系列活动展示教材内容。
2.学法：评价法，表达与交流，分析归纳法，总结反思
法。
七、说教案流程
创设情境
提出问题：
猜谜语：我不是你的影子，但我与你亲密无间。我不是机器，但我全心全意听命于你。
对成功的人来说，－－我是功臣；对失败的人来说，－－我是罪人。
培训我，－－我会为你赢得整个人生；放纵我，－－我会毁掉你的终身。
我到底是谁？－－我平凡得让你惊奇。
（习惯）
展示教案目标和教案重难点。
所谓“习惯”是指长时间养成的不易改变的行为动作、生活方式、社会风尚等等，“好习惯”顾名思义，也就是良好的、使人受益的习惯。世界上最可怕的力量是习惯，世界上最宝贵的财富也是习惯。养成良好的做人习惯，构建成功人生。
小品欣赏：下面请欣赏由刘宇杰、马浩原，马军，陈函卿，施艳辉同学表演
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