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四年级语文下册总结最新10篇

四年级语文下册总结1

本学期期末考试已临近，各项工作将画上句号。没有、只有更好，

取其精华、弃其不足，总结过去是为了更好的服务于将来，为了本学

期语文教学更上一个新的台阶，为了每个学生的语文水平有一个大的

进步，现将本学期的语文教学小结：

一、班级、学生说明

本学期我担任的是四年级语文教学工作。教师与学生之间都比较

熟悉，管理较容易。学生的语文基础一般，优秀学生少，后进生多。

存在的主要问题是：没有充足的时间进行单独辅导。父母外出打工的

很多，基本上没时间管孩子，家庭教育比较薄弱。

二、具体工作(措施)

(一)、制定教学计划

开学前根据新课程的要求，以及教材的编写特点，结合本学生的

实际情况，制定了一套全面系统的教学计划。教学计划按照学校的统

一时间安排，合理设定了教学进度;根据本册教材的训练重点，规定了

总的教学目标：培养学生的语言感受能力，形成较高的语言表达能力。

学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会

阅读。对不同的课文明确了重难点。教学计划使整个学期的语文教学

在预定的安排下，有目的、有计划、有针对性地开展工作。

(二)、精心备课。

备课是一个必不可少、十分重要的环节，备学生，又要备教法。

备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛与积极性，我明白备

课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课上，认认真真钻

研教材和教法，。在备课时，我认真了解、分析学生的实际情况，具

体问题具体分析，尽量做到因材施教。

(三)、针对本校学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。

1、汉语拼音。利用早读，教学生字时等一切可用的时间，进行复

习、巩固汉语拼音。

2、字词记忆。从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听

写。

3、课文朗读。课堂上用了大量的时间，对学生进行朗读训练与指

导。并多次组织朗读课文、诗词的比赛。

4、阅读。从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思

考，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增

加课外阅读量，每周安排一节阅读课，专门进行阅读训练。

(四)、针对学困生，我制定了一些具体的计划和目标，对这部分学

生进行有计划的辅导。我把这批同学分为三组。第一组是有能力提高，

但平时懒的动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他

们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有的水平;第

二组是肯学，但由于能力不强成绩不好的同学，对这些同学要适当引

导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，且多鼓励，让他们明白，只要

肯努力，成绩就一定会提高;第三组是纪律松散，学习不认真，基础又

不好的同学。对这部分同学我采取个别辅导的方法，降低教学要求，

重点抓基础知识。我相信，只要坚持辅导，他们肯定有不同的进步。

(五)、为了全面提高学生的语文综合素养，采用了一些个性化的方

法。

1、每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的优

美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。增加学生的语言

积累。

2、每周写一篇作文。一般不规定作文内容，进行自由作文。充分

激发学生的写作热情，发展学生的创作才能。

3、课前朗读古诗词。提高学生对古文化的感悟能力，并进行记忆

积累。

三、努力方向与措施

1、进一步加强理论学习，深入推进课程改革，在实践中不断探究、

反思、总结。

2、是进一步明确阅读教学的中心地位，要切切实实学好基础知识。

3、是教学中重视学习方法的指导，特别是写作方法的指导。在今

后的教研活动中，进一步通过课题研究，通过专题指导引导教师重视

对学生良好学习习惯的培养。

4、多与学生家长沟通，配合管好学生。

四年级语文下册总结2

在基础教育课程改革的今天，课堂教学的成败取决于学生是否能

主动地参与到学习过程中，因此，要提高课堂教学质量，就要真正确

立学生的主体地位，运用多种教育教学手段，充分发挥学生的主体作

用。那么，在教学中如何发挥学生的主体作用呢下面我就谈谈一下在

这方面的一些做法和体会。

一、创设情境，导情激趣。

我们常说万事开头难的确如此。一个精彩的开场白可以大大的

激发学生们的学习兴趣，使他们投入到自主