《小学数学提高计算能力的培养研究》课题研究活动记录表.docx

课题研究活动记录(一)

立项号

立项号

课题名称

2016年9月

时间

地点

办公室 活动形式

研讨

11日

参加人

彭伟伟、余超、朱桂云

活动

制定本次小课题研究的目标和计划，确

记录人

余超

主题

立基本框架。

一、确立本次课题研究的目标。

二、本次课题研究的理论依据。

活

三、本次课题研究的主要内容。

动

四、本次课题研究的实施过程。

主

1、前期阶段。

要

2、启动阶段。

内

3、实施阶段。

容

4、完善深化阶段。

5、总结评定阶段。

课题研究活动记录(二)

立项号

立项号

课题名称

2016年10月11

时间 地点

办公室 活动形式

研讨

日

参加人

彭伟伟、余超、朱桂云

活动

制定和完善课题研究实施方案

记录人

余超

主题

一、学习《南召县基础教育科研小课题研究管理办法（实行）》。

二、彭伟伟指导小课题研究步骤和方法，鼓励积极完成此项

活

研究。

动

三、确定小课题研究实施方案。

主

要

内

容

课题研究活动记录(三)

立项号

2016年11月13

时间

日

课题名称

地点 办公室 活动形式 研讨

参加人 彭伟伟、余超、朱桂云

活动 针对农村小学现状再次制定和完善课题主题 研究实施方案

一、课题研究的背景和意义。二、课题名称的界定和解读。

记录人 余超

三、课题研究的步骤和举措。

活

四、课题成果的预期和呈现。

动主要内容

课题研究活动记录(四)

立项号

2016年12月15

时间

日

课题名称

地点 办公室 活动形式自主学习

参加人 彭伟伟、朱桂云、余超

活动 加强学习，收集资料、信息，科学有主题 效的开展研究工作

一、阅读一些有针对性的书籍。

记录人 余超

《新课程标准》、《有效教学十讲》、《给教师一生的建议》等。

二、仔细阅读了数学课程标准关于学生计算能力的目标，增

活 强了对培养计算能力的认识和培养计算能力创设情境的系统动 性和科学性。

主 三、广泛收集与本课题有关的理论、文献资料、信息，通过要 对比、分析，最大限度地开拓思维。

内 四、探索小学数学课堂教学中培养计算能力的教学方法和训

练策略。

容

课题研究活动记录(五)

立项号

2017年1月10

时间

日

课题名称

地点 办公室 活动形式集体研讨

参加人 彭伟伟、余超、朱桂云

活动 分析农村形势和农村教学的实情，如主题 何正确有效的培养学生的计算能力。

记录人 余超

一、分析农村教育的计算问题有哪些主要类型。二、分析当前计算问题创设存在哪些误区。

三、如何正确有效的创设有价值的教学情景。活 1、如何在教学过程中培养学生对数学的兴趣。

动 2、如何培养学生思维方式和思维习惯以及观察问题、分析主 问题、解决问题的能力。

要内容

课题研究活动记录(六)

立项号

2017年2月18

时间

日

课题名称

地点 校会议室活动形式集体讨论

参加人 彭伟伟、朱桂云、余超

活动

如何有效地开展研究活动

主题

记录人 余超

一、彭伟伟制定课题研究活动计划。

1、明晰阶段任务。

2、自我观察、内省、反思，探究与行为跟进。

活 3、要学会从教学情境中捕捉问题，从学生生活中寻觅问题。

动 二、教师献计献策。

主 1、活动形式要灵活多样，课题研究要扎实有效。

要 2、精心计划用心总结，课题研究融入日常教学过程。内 3、要持之以恒。

容

课题研究活动记录(七)

立项号

2017 年3月11

时间

日

课题名称

地点 校会议室活动形式 讨论

参加人 彭伟伟、余超、朱桂云

活动

完成课题研究中期报告

主题

记录人 余超

研究进展如下：

、将小学数学课堂教学中创设情境的实践研究形成理论。

、进一步加强研究，做好过程性资料的积累

、以理论为依据和基础，扎扎实实上好每一堂课。

活

、让学生在快乐情境中学习，不断成长。

动

、小练笔、摘抄、周记、小报必不可少。

主

、指导学生积极参加校内外各项数学竞赛。

要

存在的困难及解决思路：

内

、学生由于课业负担重，课外学习、积累的内容和时间还

容

是太少。一定要协调好两者之间的矛盾，给学生留出更多的自由学习时间。

、一系列学生常出现的问题已经解决，但没有形成理论。在今后的教学中要对这些内容进行总结、提升。

课题研究活动记录(八)

立项号

2017年5月13

时间

日

课题名称

地点 办公室 活动形式 研讨

参加人 彭伟伟、余超、朱桂云

活动

课题结题相关资料汇总计划

主题

记录人 余超

一、课题成果的呈现方式。结题（核心）

1、教学论文

2、教学随笔、反思

活 3、教育叙事

动4、教学设计和反思主5、听评课活动记录要二、彭伟伟讲话。

内 1、做真研究，用心收获。

容 2、根据南召县教学研究室文件精神完成结题申请表