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高考历史二轮复习提高成绩的方法
高考历史二轮复习提高成绩的方法
随着高考一轮复习的结束,对各个科目的复习也已经进入到二轮复习的阶段了,历史
科目在二轮复习中有什么方法可以提高自身成绩吗?店铺为您准备了一些高考历史二轮复
习提分方法,希望对您有所帮助!
高考历史二轮复习提分方法
要把握好主干专题的跨度与深度
例如专制主义中央集权政治制度的跨度是指它形成、确立、巩固、强化、消亡的过程,
深度是指用历史的、阶级分析的方法进行评价以及阐述它与社会政治、经济的关系,分析
它对古代、近代社会的影响。由此可见,跨度侧重于史实,深度侧重于对史实深层次剖析
的能力和探求认知规律。
理论联系实际,关注时政热点焦点
文科综合的命题设计“以问题为中心,以人类所面临和关心的或现实、重大的社会问
题为素材”,热点试题设计体现了“现实问题历史联系”、“隐性考查学科知识”的特点,
充分凸显出历史试题与时俱进的精神和历史学科的社会功用,要求考生用历史知识来透视
和解决现实问题,引导学生关注社会、关注生活。复习中应尝试以某一个社会问题为主题,
用历史思维展开综合阐述,有意识地训练思维的整体与逻辑性,并适当地用政治、地理学
科知识,提高复习备考的针对性和实效性。
提升综合解题能力
近年来各地的试题,以教材知识为依托,背景新,现实感强,解决问题的方法灵活,
做到了“题在书外,理在书内”。因此我们在复习时要注意对教材知识融会贯通,注重联
系,把大量分散的.、相对孤立的历史知识纳入完整的学科体系之中,提高调动和运用知
识中的识记能力、获取和解读信息的能力、论证和探讨问题的能力、描述和阐释事物的能
力,在试题训练中,我们要精做各地高考试题和各地统考试题,强化对高考四种能力的针
对性训练,通过训练总结出应对各种能力的方法和规律。
高考历史二轮复习策略
策略一:抓住主干知识,形成专题网络
就高中历史而言,主干知识是指在纷繁复杂的历史现象中最能反映历史发展趋势和本
质特征的内容,它能够起到纲举目张和总揽全局的作用,能够反映人类文明演进的历史进
程。因此,在二轮复习中能否在抓住主干知识的基础上,对专题知识进行系统的梳理,成
为决定高考胜败的关键性因素。
另外,在进行主干知识专题复习时要把握好专题的跨度与深度。所谓跨度,即以社会
形态、历史事件、典章制度等的发展演变为线索,对所学相关知识加以总结。所谓深度,
即运用文明史观等理论,科学地阐释社会形态内部的相互关系以及事物发展演变的本质、
趋势和规律等。例如,对农业文明的复习,在跨度上,可以将其分为原始农业、传统农业
和现代农业;在深度上,可分析其对古代、近代社会的影响,而闭关锁国政策即是其在
“深度”上的体现之一。
策略二:构建有效联系,形成专题体系
对知识复习最有效的方法之一就是从不同角度、按照不同标准将知识有机地联系在一
起,让零碎的知识变成系统的知识,形成专题体系。主要复习的方法有:
(一)构建有效的纵向联系,即分析概括不同阶段历史的发展特点和规律。如针对国际
关系格局的演变专题,我们就可以抓住凡尔赛—华盛顿体系、雅尔塔体系和多极化趋势这
条主线,然后联系各体系形成的背景、标志、过程、特点和影响等,并在此基础上总结出
国际关系格局的变化规律及对其的认识。通过有效的纵向联系,既拓宽了知识面,也深化
了知识点。
(二)构建有效的横向联系,即要从分析各专题的政治、经济、文化特征入手,理清形
成有关特征的背景和影响,揭示历史发展的规律。同时,将该专题的历史现象与同时期世
界史上的同类现象进行比较,进一步认识其实质,并在此基础上进行评价。如将罗斯福新
政、二战后资本主义的新变化、苏联的社会主义建设和中国的改革开放等知识整合为二十
世纪对经济发展模式的探索;把春秋战国时期、明清时期、新中国建国初期和改革开放时
期与世界资本主义的发展、苏联社会主义革命与建设等知识整合为社会转型时期的嬗变。
(三)依据热点问题进行有效联系。热点问题是历史学科不可回避的命题切入点,是加
强历史与现实联系的“桥梁”,充分体现了历史“学以致用”“以史为鉴”的功能。在复
习中,我们一方面要将热点问题与历史学科基础知识联系起来,找准热点与学科知识的联
结点(切入点)。另一方面,还要关注“学科热点”和“周年热点”。?
(四)针对高考历史命题的特点,我们可以用以下方法
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