高中课堂教学改革与教师专业发展.pptxVIP

高中新课程教学与教师专业发展山东师范大学潘庆玉惰性知识英国哲学家怀特海(1861~1947)1929年提出：所有教育的主要问题，在于学生无法将课堂上所习得之知识活用于日常生活中，此种知识是呆滞、无生命的。惰性知识指那些学习后却无法应用于真实情境，以有效解决问题的知识。加拿大教育学家基兰·伊根：一切知识都是人类的知识；知识是从人类的希望、惊异和激情等情感中生长出来的,这些情感是知识的源泉，是赋予知识生动意义的力量。带着希望、惊异和激情等情感投入到学习中，才能借想象力的翅膀自由地翱翔在知识的世界。目录CONTENTS“三新”背景下的高中课堂改革1一线教改经验与评价导向2指向核心素养的教学设计理念3教学设计的基本策略与案例4新时代高中教师的专业发展5FocusingonkeycompetenciesBuildingahigh-qualityclassroom三新背景下的高中课堂改革01HighSchoolClassroomReformundertheBackgroundoftheThreeNewPolicies三新背景下的高中课堂改革核心素养的再认识主动迎接来自于现实世界的尖锐挑战掌握主宰未来世界的话语权、主动权把教育真正聚焦到人的可持续发展上注重教育过程的思维质量与观念方法塑造新人：有理想、有本领、有担当三新背景下的高中课堂改革核心素养解读关键词凝练、整合各学科基于学科本质凝练了本学科的核心素养，明确了学生学习该学科课程后应达成的正确价值观念、必备品格和关键能力，对知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维目标进行了整合。大概念、结构化、情境化进一步精选了学科内容，重视以学科大概念为核心，使课程内容结构化，以主题为引领，使课程内容情境化，促进学科核心素养的落实。三新背景下的高中课堂改革教学改革基本方向聚焦核心素养发展：重塑改造学习过程：教研支撑教学改革：深入理解普通高中课程改革要求，准确把握课程标准和教材，围绕核心素养开展教学与评价。关注学生学习过程，创设与生活关联的、任务导向的真实情境，促进学生自主、合作、探究地学习，注重对学生学习过程的评价，推进信息技术在教学中的合理应用，提高课程实施水平。健全以校为本的教学研究制度，建立平等互助的教学研究共同体，倡导自我反思与同伴合作，营造民主、开放、共享的教学研究文化，鼓励和支持教师进行教学方式改革的探索，形成教学风格和特色。三新背景下的高中课堂改革高考改革基本方向三新背景下的高中课堂改革高考命题基本思路情境化：考试命题应以情境为载体，依据学生在真实情境下解决问题的过程和结果评定其素养水平。试题往往通过合理的情境创设，要求学生在真实情境或是基于真实的学术情境中主动思考，解决实际问题；部分题目还会设置开放性或探究性的任务，以实现对学生发现新问题、找到新规律、得出新结论的能力水平的考查。2022年高考全国物理卷探究性试题中不仅基于教材情境，更超越教材情境，具有时代性与创新性。比如“利用智能手机测磁感应强度”“利用光点电流计测微小电流”等情境，这启示一线教师在平日教学中要主动关注创新型实验，利用身边物件开发低成本物理实验或以数字化信息技术为辅助去创新实验，不仅弥补了教学实验器材的不足，也有助于引导学生去自主探究。三新背景下的高中课堂改革高考命题基本思路项目化：“项目化命题”是以项目化学习组织方式为参照,在真实情境的引导下,整合测试材料,结构测试任务,统整测试内容,生成项目产品,测查关键能力与核心素养发展水平的命题模式。戏剧舞台?表演与评议，开启一段发现之旅。（23分）4．（23分）戏剧社的同学们准备排演萧红的哑剧《民族魂鲁迅》，请你和他们一起研读剧本，揣摩角色，创作剧情。民族魂鲁迅（节选）萧红第一幕人物少年鲁迅当铺掌柜甲、乙蓝皮阿五何半仙单四嫂子孔乙己第一幕剧情六十年前的八月三日，鲁迅先生生在浙江绍兴府。他的父亲姓周，母亲姓鲁。鲁迅先生的真姓名叫周树人，鲁迅是他的笔名。这哑剧的第一幕是说明鲁迅先生在少年时代他亲身所遇的、亲眼所见的周围不幸的人群。他们怎样生活在这地面上来，他们怎样的求活，他们怎样的死亡。这里有庸医误人的何半仙，有孤苦无依的单四嫂子，有吃揩油饭的蓝皮阿五……鲁迅小时候，家道已经中落，父亲生病，鲁迅便不得不出入在典当铺子的门口。鲁迅看穿了人情的奸诈浮薄，所以从很小的时候，就想改良我们这民族性，想使我们这老大的民族转弱为强。第一幕表演舞台开幕时，是一片漆黑。黑暗中渐渐地有一颗星星出现了，越来越亮，又渐渐隐去。黑幕拉开，舞台有个高高的当铺柜台，柜台上面摆着一个浑圆的葫芦，一个毡帽大小的一把酒壶。当铺门口西边有一张桌子，桌子裙是一张白布，什么字也没有写。东边是两件破棉袄乱