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成长路上的这些年那些人那些事

尊敬的各位领导，老师们：大家过年好!

人到中年，很喜欢蔡琴的歌，听蔡琴的一首歌中唱道

“感谢那些事

感谢那些人

感谢那一段段奇妙的缘分

啊！人生原来就是

和那些事那些人

相遇的过程

在我看来，所谓的“专业成长”，不过就是一个想做好教师工

作的人,和一些事、一些人相遇的过程。所以我的题目就定为

——-—成长路上的这些年那些人那些事

从师的二十四年教学历程里,有几个不能忘却的地方，莱师附小

—花园学校—-———莲河学校—-——还有我现在工作的和庄

中小,这是我工作过的地方，在这些个地方那些人，那些事，那些仆

仆风尘的行程不能也不会忘记.这里我主要讲我工作的三个地方.

莱师附小-—-—-懵懂的教学启程站

一九九〇年，我师范毕业，非常幸运地被分到莱师附小工作，当

时这是一所有着悠久历史和文化积淀的学校，人才济济。像所有新教

师一样，刚刚毕业的我才疏学浅，教学能力有限,在理想与现实、意

愿与困难中寻找新的平衡点。记得最初接受王书海校长和各位老师检

阅的是第一堂课叫《参观刘家峡水电站》，这是一篇参观记，有这样

的一句话：“我坐在车上,远远地望见一座银灰色的大坝,镶嵌在狭窄

陡峭的山壁中间。”我想教“镶嵌、狭窄陡峭”,如果单讲词义，对

还是儿童的学生来说，是不符合认知规律,他们没有身临其境，一定

很难理解,即使勉强接受，也是一知半解。课文中还有一段描写泄洪

道开闸了,“顿时，湖水如万马奔腾,倾泻直下，发出一阵阵轰鸣，掀

起一团团水雾。”这究竟是个怎样的场面呢？为了让学生有一个直观

深刻的印象,我一头扎进莱芜师范的图书资料室寻觅起来，整整一下

午，我终于找到了当时有关刘家峡水电站的图片资料,我指导学生抓

住游记的特点，使他们较顺利地确定出从参观刘家峡水电站的顺序入

手学习这篇课文。先参观什么后参观什么?参观刘家峡水电站各个部

分时分别看到什么？听到什么？。当我把找到的图片投放出去的时候,

全班同学看到这个声势浩大、气势磅礴的情景时，无不发出赞叹声，

图文结合，很好的解决了教学重点,也让学生体会到参观记的言之有

序和言之有物。这次见面课,校长和老师们对这个刚毕业的学生充满

了希望，觉得孺子可教也。我曾在这里实习过，观摩过我的指导老师

周光兰老师的课，觉得丰富扎实，如沐春风.我也希望自己要向周老

师那样成为学生喜爱的教师.幸运的和令我感动是师傅的课堂永远为

我敞开着，她每有教学活动，总会叫上我前往观摩，并一定会在课后

拉着我谈反思、谈收获，琢磨每一个细节.我认真地观摩她的教学过

程，研究她的起承转合，一招一式和教学深度。在她的课堂中我不仅

逐渐认识了语文教学的丰富内涵、把握了语文教学的多个维度，更领

悟了那种大胆想、细心做、严谨求真的教研态度与科研精神.而在我

的每一次赛课中，师傅总是全程参与，不厌其烦地站在理论的高度深

入浅出地剖析指正，点评中带有指导、要求中带有期待，给予了我莫

大的鼓舞和帮助。不会忘记我在讲叶圣陶先生的《瀑布》这课，周老

师一丝不苟的示范朗读这首诗，感情丰沛，变化起伏，由远远听到瀑

布的急切期待,到蓦然看到瀑布的惊讶、喜悦，我佩服之至.在我写成

的教学设计稿上，周老师总是拿一支铅笔仔细逡巡思索，调整、调换，

那画面，总使我想起《一夜的工作》里精心批改文件的周恩来总理的

样子.师傅的手把手地教育，我受益匪浅。本文为互联网收集，请勿用作商业用途

京剧艺术大师梅兰芳说过这样一句话:“不看别人的戏,就演不好

自己的戏”。演戏如此，教学也如此。在听别人的课的同时，感知应

该这样，不该那样，都能得到即时的体会。即便是教师的平常课，也

可以“别人吃一堑，我来长一智”.校际间也经常举行一些听课学习

活动，因此我也有幸观摩了实小郭奉璞、陈卫老师的课，沉稳睿智、

纵横自如,（如今这些人也已经成为法院和银行的核心人物。)怀着一

颗诚惶诚恐的心仰望着身边的名师,羡慕、崇拜，并在上课时如法炮

制,师傅们无私的帮助使我终于找到当老师的感