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新媒体环境下大学生思想政治教育的机遇与挑战论文

1945年毛泽东在《论联合政府》中提出了“思想教育”的概念。

中华人民共和国建立后，刘少奇于1951年在《党在宣传战线上的任务》

中第一次提出了“思想政治工作”的概念。1957年毛泽东在《关于正

确处理人民内部矛盾的问题》一文中，对“思想政治工作”作了进一

步的阐述。此后一直沿用“思想政治工作”这个概念。以下是店铺今

天为大家精心准备的：新媒体环境下大学生思想政治教育的机遇与挑

战相关论文。内容仅供参考，欢迎阅读!

新媒体环境下大学生思想政治教育的机遇与挑战全文如下：

1前言

随着信息技术的飞速发展，以电脑与网络技术为代表的新媒体日

益成为人们生活工作中不可或缺的主要工具。极大地改变着人们的生

活和工作方式，并深刻地改变着人们的思维方式，给人们带来了全新

的虚拟与现实共存的生活方式，青年大学生是网络的主要用户，也最

易接受新媒体，因此大学生的行为模式和思维方式也极易受到影响，

给高校德育工作提供了便捷方式的同时，也带来了极大的挑战。新媒

体是指相对于书信、电话、报刊、广播、电影、电视等传统媒体而言

的依托数字技术、互联网络技术、移动通信技术等新技术向受众提供

信息服务的新兴媒体。新媒体种类很多，主要有QQ，微信，手机短信

等，其中有的属于新的媒体形式，有的是新的媒体硬件、新的媒体软

件和新的信息服务方式。

新媒体已经成为当前大学生获取和交流信息最主要的方法之一，

主要是因为其信息资源丰富，交流方便快捷，收到教育者和受教育者

的关注，更把良好的环境和更大的机遇带给大学生们，但是由于当前

社会的生活节奏越来越快，人们的心理变得越来越容易浮躁，人们对

与新媒体的出现容易变得目不暇接，如果缺乏对社会现象的思考，对

其中的本质就无法准确而又快速的判断，与此同时，失控，西方文化

霸权强化等不良信息也随着新媒体影响的不断扩大给大学生思政教育

带来更多的问题和影响，大学生们的思想在新媒体的发展下受到影响，

探究并分析大学生在接受思想政治教育时所遇到的困惑，加以深思，

并找到解决的办法，积极探索，改进传授知识的模式和方法，大胆创

新。

2机遇

随着时代的发展，大学生思政工作的传播媒介和手段一直在不断

的变化中。过去的大学思政教育工作，主要的指导方式是一对一在教

师进行，这种生硬的交流方式容易阻碍学生和老师之间的交流，但是

这种学习方式在新媒体的到来后被彻底颠覆，由于时代的进步，QQ，

微信，微博等社交工具深受学生们的喜爱，人们的交往可以更加方便

快捷，这种交流方式凭借自身图特的优势，逐渐成为新的思政载体，

师生之前的交流更加方便。大学生热衷于博客，微博，手机，E-Mail，

QQ、微信等依附于网络的社交工具，这使得他们的人际交往可以更

加的轻松和方便。

由于其的优势独特，学生们逐渐变成这些新生媒体的载体，通过

这些社交软件，师生们交流变得更加方便，由于网络是虚拟的，人们

之间交流的心理障碍在一定程度上被消除，想说什么就说什么，思政

工作者可以运用这些社交工具掌握到学生们更多的想法，精神世界更

加深入的了解，学生们的内心不在封闭，教育工作者根据学生们的心

理需求对学生进行教育，传授正确的思想价值观，及时解决学生们遇

到的困惑，这样，师生的感情也可以进一步的拉近，师生们冷漠，生

硬的状态也会被改善。

在新媒体中，教育者和被教育者不平等的现象被颠覆了，老师和

学生在获取和发布消息的时候地位是一样的，双方在交流思想的时候

身份是对等的，老师和颠覆了老师和学生一直以来的“不对等地位”，

学生和教师可以以平等的身份发布和接受各种信息，两者更可以随时

随地深入而又全面的交流，学生们抗拒的情绪得以消除，让思想政治

教育更加亲切。

网络的虚拟和现实在新媒体的传播下被打破，人们的认识方式也

从根本上发生了变化，人们的年龄，性别，样貌，职业，等个人信息

在新媒体的传播中被掩盖，人们在虚拟环境中扮演的角色交流中，心

理距离没有那么远，心理的防范意识降低，教育和被教育者之间只通

过一些文字和符号进行交流，大学生们可以在这种虚拟的环境中倾诉

自己内心的焦虑和苦闷，两者可以随心随遇的通过网络或短信进行交

流，这种交流是真实的，自己的意见可以畅所欲言，受教育者最真实

的想法也可以第一时间掌握，教育者针对暴漏出来的问题尽快及时的

加以讨论，这种方法在传统的思政教育中会产生无与伦比的效果。

新媒体具有承载大、速度快、多媒体、交互性强、覆盖广等优势，

这些优