(人教版)小学六年级数学上册公开课《扇形统计图的认识》优质课教学详案(附教学提示及教学反思).pdfVIP

◎教学笔记

（人教版）小学年级数学上册公开课《扇形统计图的认识》

优质课教学详案（附教学提示及教学反思）

▶教学内容

教科书P96～97例1及“做一做”，完成教科书P100～101“练习二十一”中第1～

4题。

▶教学目标

1.了解扇形统计图的特点与作用，知道扇形统计图可以直观地反映部分数量占总数

的百分比。

2.能读懂扇形统计图，从中获取必要的信息，进一步体会统计在现实生活中的作用。

3.在认识扇形统计图的过程中，经历运用数据描述信息作出判断、解决简单实际问

题的过程，建立数据分析观念。

▶教学重点

能看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点。

▶教学难点

能对扇形统计图提供的信息作简单的分析，用准确的语言进行表达。

▶教学准备

课件。

▶教学过程

一、创设情境，谈话激趣

师：同学们，你们平时喜欢什么运动？

【教学提示】

学生自由表达，说自己喜欢的运动项目。

如果条件允许的

1.课件出示教科书P96例1的情境图。

话，可以现场统计，

用班上学生的真实数

据，效果会更好。

师：（1）班的同学跟你们一样，也喜欢各种运动，说说他们正在干什么。

1

◎教学笔记

【学情预设】他们正在跳绳、踢毽……2.出示统计表，进行统计。

师：下表是他们最喜欢运动项目的情况。(出示课件)

【教学提示】

在学生计算之

【设计意图】联系学生生活实际引入统计表，为引出有关统计数据提供了现实背景。前，可以先讨论谁是

单位“1”，该如何计

引发学生学习的兴趣，让学生进一步体会到统计的意义和价值。

算，再让学生算。

二、整理数据，引入新课

1.运用旧知识处理数据。

师：通过这张统计表，我们可以得到什么信息？

【学情预设】学生会将数量的多少对比，如喜欢乒乓球的人数最多，喜欢足球的人

数比喜欢踢毽的多2人等；数量求和，如喜欢乒乓球的和喜欢足球的一共有20人等。

2.逐步引入扇形统计图。

师：如果要比较喜欢每种运动的人数占全班人数的多少，可以怎样比较？如何计算

喜欢各种运动项目的人数占全班人数的百分之几呢？

学生进行口算或笔算，完成统计表并核对。

【设计意图】先让学生根据统计表得到数量之间的关系，再让学生计算出百分比并

补充表格，可以让学生体会到百分比不仅可以表示出喜欢各项运动的人数的多少，还可

以表示出喜欢各项运动的人数与全班总人数之间的关系，让学生明确百分比与绝对人数

之间的联系和区别。

师：这个统计表中的数据可以用什么统计图来表示？

根据学生的回答，课件出示表示人数、百分比的条