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教学设计：揭示教学的审美存在的任务书

教学设计：揭示教学的审美存在的任务书

教学背景：

教师应该认识到教育的本质是人的全面发展，而审美教育是其中不可或缺的一部分。通过审美教育，学生可以获得良好的审美能力，提高审美水平，增强人文素质和文化修养。因此，本任务书旨在让教师了解教学中的审美存在，并设计一门课程来展示审美教育的重要性。

任务目的：

1.了解教学中的审美存在，掌握审美教育的基本概念和内涵。

2.探讨如何在教学中融入审美教育，提高学生的审美能力和素质。

3.设计一门课程，展示教学中的审美存在，让学生对审美教育有更深入的理解。

任务要求：

1.就教育中的审美存在进行文献调研，阅读有关文章和书籍，深入了解审美教育的内涵和意义。

2.思考如何在教学中融入审美教育。可以考虑在教科书、课堂布置、课件制作等方面进行设计，以营造良好的视觉效果和情感氛围。

3.设计一门课程来展示教学中的审美存在。课程主题可以是文学、艺术、音乐、电影等，重点突出审美教育的内涵和意义。

4.撰写一份任务报告，包括所做的文献调研、思考过程以及课程设计。在报告中，要详细阐述教学中的审美存在和如何融入审美教育的思路和实践，同时也要展示设计课程的具体内容和教学目标。

5.在班级内开展课程教学，并做好教学笔记，反思教学过程以及对学生审美教育的影响和效果。最终，要撰写一篇课程教学总结。

任务参考：

1.拓展阅读：《评价教育与审美教育》、《学会欣赏：关于审美教育的思考》等

2.实践参考：教授文学经典作品时，通过展示艺术作品、课堂布置，或者指导学生进行文学创作等方式，引导学生进一步理解文学作品的内涵和审美意义。

3.教学总结要点：回顾学生的反馈，评价课程的效果、问题和改进意见，以及今后的教学规划和实践探索。