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春天来—托班

活动目标：1、在情境中较大胆的边唱边表演。

2、启发幼儿根据的媒体上不同颜色的花（蓝、紫、黄），在红花开、白花开处尝试唱出相应颜色的花，培养幼儿的迁移能力。

3、启发幼儿参加音乐活动的愿望。

活动准备：蓝色，紫色，黄色的花若干，蓝色粉红色的蝴蝶翅膀若干，2块画板上贴着纸杯，PPT。

活动时间：9：15—9：34

活动过程：一、老师手里拍着响板带领幼儿唱着歌曲“春天来”进入，让幼儿自己寻找空位子坐好。

二、老师：今天我们一起来公园玩，看看公园里面有什么（放出PPT），老师（打着响板）：花儿怎么样？花儿开放了。（走到幼儿的面前绕着幼儿走了一圈）小草怎么样？小草变绿了。（幼儿跟着老师打着响板嘴里也跟着老师念）大树怎么样，大树发芽了。一只蝴蝶飞来了，（老师举高手，伸出一只手指，小朋友们跟着老师举高手，伸出一只手指）几只蝴蝶飞来了，（老师伸出两只手指，幼儿学着伸出两只手指）两只蝴蝶飞来了，春天怎么样，春天真美呀！老师：你们的响板用的真好，现在轻轻的把响板放到老师的框里。老师走到每个幼儿面前，幼儿把响板放进去。

三、老师：钢琴宝宝说啊，它们也想和你们一起唱歌，我们一起把钢琴宝宝请出来，好不好？幼儿：好。（钢琴声响起，放出PPT）老师（指着PPT）：这是什么花？这是红花。（幼儿跟着老师一起念）这是什么花？这是白花。这是什么花？这是黄花。看谁飞来了，蝴蝶飞来了。（老师双手平举作出蝴蝶飞的动作，幼儿马上跟着做动作边离开座位在老师周围飞）蝴蝶飞，我学蝴蝶飞一飞。蝴蝶飞回座位上，轻轻飞回座位上。（幼儿慢慢飞回到座位）。

四、老师：上周啊，我们学了一首好听的歌曲，你们还记得它叫什么名字吗？幼儿：春天来。（放出PPT）老师拿着棒子指着PPT上的的三个字边点边念“春天来”，让幼儿

活动目标符合托班的年龄特点，而且十分具体，以幼儿为主体，目标层次一点一点加深，培养幼儿大胆开口与音乐方面的能力。

活动时间不是很长，也比较符合托班幼儿注意力易分散的特点。

进场老师就已经开始打着响板，唱着歌，让幼儿熟悉节拍又集中注意力。

鉴于托班的年龄特点，老师都是先示范，再让幼儿模仿自己的动作。老师走到每一个幼儿面前就是要让幼儿集中注意力跟着老师一起游戏一起念。而且还让幼儿伸出手指表示1、2，整合了数学教育。而且在教学中使用了响板，运用乐器。

让幼儿装作蝴蝶飞出座位，动静结合，能使幼儿不觉得一直坐着很枯燥，还能集中幼儿的注意力。

老师指着三个字教幼儿念，让幼儿整体识字

跟着一起念。老师：你们都会唱吗？幼儿：会。老师：我们先看看电视机里面，老师是

怎么唱的。（放出录像）老师：你们在歌曲里面听到什么了？幼儿：花。老师：我们一起唱唱它，花儿朵朵开，花儿朵朵开，花儿朵朵开。我们再来看一遍，你们仔细听好。（放录像）老师：前面老师一边唱歌，还做了什么动作？我们请朵朵来做做看。老师：把花高高的举起。那老师是唱到哪一句的时候把花举起来了？幼儿：红花开，白花开的时候。老师：他说的真好，我们一起来说。红花开，（举起双手，放下）白花开（再次举起双手）。那么先开什么花呀？幼儿：先开红花。老师：那再开怎么花啊？幼儿：白花。老师：我们一起来唱一唱，红花开，白花开，红花开，白花开。（老师唱红花时摊出右手，白花时摊出左手，幼儿学着老师的动作）

五、老师：除了有花还有什么？幼儿：蝴蝶。老师：今天老师还带了一根魔法棒，你们的小手就是魔法棒。（老师伸出手指示范了下）我们一起用魔法棒变一变，看我们变出什么。准备，巴拉巴拉小魔仙变（指着PPT，PPT上出现了许多蝴蝶）老师：是一只蝴蝶还是许多蝴蝶啊，我们一起来数一数。老师点着PPT上的蝴蝶，1，2，3，4，5……哎呦许多蝴蝶。我们一起说许多蝴蝶，老师开始唱并拍手：许多蝴蝶都飞来，许多蝴蝶都飞来。

六、老师（拿出红花和白花）：你们唱的那么好听啊，红花和白花要和你们做游戏。你们把椅子下的红花和白花轻轻拿出来。游戏名字叫耳朵灵，举得快。我说到什么颜色的花，你们就举什么颜色的花。我们来试试看，举起你的红花，幼儿马上举起红花并说我就举红花。游戏共进行了6次，幼儿都举对了，老师：举起你们的大拇指，你们真棒。那我唱红花开，你们举红花，我唱白花开，你们就举白花。游戏进行了2次。老师：你们看，老师背后有2个大大的花坛，我要把红花和白花插在花坛里面，红花插哪啊，幼儿指着右边的花坛，老师：每个小花盆里插一朵红花。左边的每个花盆插一朵白花。老师请幼儿上去插花。在有几个错误被纠正后都插对了。

放录像，吸引幼儿注意力，引起幼儿的兴趣。

请幼儿示范，让其他幼儿模仿。

老师先从念开始，然后再是唱，培养幼儿的迁移的能力。幼儿就能很快唱出来。

这边老师用摊手，我觉得不妥，因为前面老师明明说是举起双手，现在却变成了摊手，前后不一致，幼儿在此环节也有点迟缓，没反应过来，是老师走到面前一个一个纠