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中班海底世界教案

【篇一：《海底世界》教案--】

《海底世界》教学设计

执教：饶淑云学校：塘坊小学

一、活动背景

海底世界，是一个绚丽多彩的世界，生活着新奇的生物。它

同样是一个神秘的国度。孩子们往往会被这种神秘与新奇所吸

引。而作为美术活动，今天要挖掘的是它的绚丽斑斓的色彩。

幼儿的年龄特点决定了幼儿好奇心强，对未知的海底世界充满

了好奇，充满了想象和向往。而且幼儿在绘画、泥工、剪贴等

方面都有了一定的基础，并对各种形式的美术活动特别爱好。

鱼是儿童喜爱表现的对象之一，海底世界深蓝色的海水里生长

着各种各样的鱼类，同时还生长着各种门类的海洋生物，海底

是一个充满了神秘色彩的水下世界。

二、活动目标

这次的活动目标是：通过活动，激发幼儿对海底探究的兴

趣以及热爱大自然的情感，发挥幼儿的想象大胆绘画，同

时形成良好的美工活动习惯和耐心细致的做事态度。

三、教学方法

1.引导发现法：在活动的开始，老师引导幼儿欣赏海底世界，

所用的方法就是引导发现法，教师作为活动的组织者，又是孩

子的引领者，要引领孩子主动的去观察、去发现。

2.观察法：在活动过程中，老师引导幼儿观察各种鱼的不同外

部特征。

3.个别指导法：在幼儿进行创作的时候，老师个别指导一些美工基础

较差的幼儿，鼓励他们大胆的尝试。对于能力强的孩子，可以引导

他们使用多种颜色，达到有层次的教学的目的。

五、教学过程

一，谜语导入

1，多媒体出示谜语，谜底：鱼，导入：海洋世界

2，学生欣赏各种各样的鱼

二，讲解鱼

1，鱼的结构：

老师提问：同学们观察图片中有很多不同形状的鱼，但是他们都是

由相同的结构组成，那鱼由哪些部分组成的呢？请同学们仔细观察，

回答老师的问题。

同学回答：头，身，尾，鳍组成

2，鱼的形状：

老师提问：同学们观察图片中有那些形状的鱼也可以说说你见过什

么形状的鱼？

同学回答：椭圆形三角形方形

（多媒体显示不同形状的鱼）

总结鱼的结构和形状

3，动手画一画鱼，多媒体出示画鱼的步骤，老师在黑板上画，学生

在画图本上画。

欣赏别的同学的画，你发现了什么？

老师：海洋里还有什么常见的东西？（海星，水草，珊瑚，贝壳）

老师在黑板上将这些东西添上去

，营造出海洋的感觉。

三，学生创作，教师指导。

学生在原来的画图本上完善之前的画作，并涂好颜色，老师巡视整

个操作情况，适当进行提醒。

5.展示、品评，欣赏

师：你瞧，现在的海底世界多热闹啊！小朋友们，你们太棒了！现

在我们每组选出最漂亮的海底！

【篇二：中班美术活动：海底世界】

中班美术活动：海底世界

中班幼儿绘画水平处于单线平涂阶段，在绘画时经常会因为面积过

大而虎头蛇尾，影响了幼儿绘画的积极性。于是我思考是否可以让

孩子学习组合各种线条来装饰大块面积的物体，使幼儿能够完整的

完成作品，体验成功的快乐。在带孩子们到东湖海洋馆秋游时，他

们对海底色彩斑斓、形态各异的鱼产生了浓厚的兴趣，基于此我设

计了本次艺术活动《海底世界》——装饰小鱼。我运用刮画纸这一

特殊而神秘的材料，通过刮画的形式，引导幼儿尝试用不同的线条

组合来装饰小鱼，让幼儿在黑色的纸上刮出五彩亮丽的颜色，从而

感受线条组合带来的美感,促发幼儿的形象思维和创造性想像。为了

将目标转换为幼儿的需要，我创设了一个需要帮助的“小黑鱼”的角

色作为贯穿始终的线索，营造了一个优美动人的意境来激发和感染

幼儿大胆的表现美、创作美。促使幼儿在绘画中体验自由表达和创

造的快乐。

2、说目标：※情感目标：体验刮画的乐趣，感受不同线条装饰带来

的美。※知识目标：学习用直线、波浪线、锯齿线装饰小鱼。※能

力目标：能用两种以上线条组合装饰小鱼并初步学会互评作品。

3、说重难点：根据幼儿的年龄特点和实际发展水平，我将活动的重

难点确定为重点——学习用直线、波浪线、锯齿线装饰小鱼。难点

——能用两种以上的线条组合装饰小鱼并相互评价。

4、说教学准备：知识经验：1.教师了解线条组合装饰的方法。2.幼

儿观赏过海洋鱼，并发现鱼身上各异的线条。

物质材料：

多媒体课件《海底世界》、刮画纸、筷子、喷绘的“海底世界”底板、

彩色吸管、标签贴、音乐。

环境准备：将教室装饰成海底世界。

二、说学情艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的“语言”。此次参

与活动的中二班幼儿对绘画活动感兴趣，绘画能力较强，他们在