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更新教学理念，理顺教学关系，促进现代远程开放教育发展

——《国民经济核算》课程问卷调查的分析及思考

徐谷波

安徽广播电视大学 230022

内容提要：本文通过对参加开放教育《国民经济核算》课程学习的学生在课程学习方式、学习手段、自主学习状况等多方面的调查，从课程责任教师的角度提出了如何更新教学理念，理顺教和学的关系，在教学中优化教学设计，培养学生自主学习能力，以促进现代远程开放教育的发展。

关键词：现代远程教育教学理念自主学习

随着科学技术的迅猛发展,远程教育已由过去的函授教育、广播电视教育发展为一种与现代信息技术相结合的新型教育方式。人们可以在计算机网络的环境下，不受时间和空间的限制，完成随时、随地的交互式教学活动。一方面，学生可以轻松地接受方便、高效的教育，另一方面，教师的教育质量也得到明显提高。这种教育方式的深刻变革，要求我们积极推动教育观念、教育思想、教育模式和教学方法的更新。在本文中，笔者通过对所教授的《国民经济核算》这门课程的调查，并结合教学体会，从课程责任教师的角度提出如何更新教学观念，理顺教与学的关系，优化教学实施过程，促进学生采取新的学习方式，掌握基本的学习技能，尽快适应现代远程开放教育。

《国民经济核算》是中央广播电视大学开放教育试点会计学专业（本科）的一门必修课。安徽电大于2000年春季开始参加“中央广播电视大学人才培养模式改