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绝对值
第1课时;借助数轴理解相反数的意义;;情境思考;新课讲解;新课讲解;新课讲解;新课讲解;归纳总结;新课讲解;新课讲解;新课讲解;新课讲解;新课讲解;新课讲解;相反数的性质;新课讲解;辩一辩;例题解析;一个数在数轴上所对应的点向右移动5个单位长度后得到它的相反数的对应点,则这个数是()
A.-2 B.2 C.2 D.-2;新课讲解;归纳总结:;例4、填空:-(+0.8)=;-(-3)=.;变式训练;多重符号的化简,一个正数前面不管它有多少个“+”,可以全部省去不写;一个正数前面有偶数个“-”号,也可以把“-”一起去掉;一个正数的前面有奇数个“-”号,则化简后只保留一个“-”号.;1.下列说法中正确的是()
A、正数和负数互为相反数
B、任何一个数的相反数都与它本身不相同
C、任何一个数都有它的相反数
D、数轴上原点两旁的两个点表示的数互为相反数
2.相反数等于它本身的数一共有()个
A、0B.1C.2D.3;课堂练习;拓展提升;本节总结;再见;绝对值
第2课时;;复习回顾;情境思考;新课讲解;新课讲解;新课讲解;新课讲解;绝对值的性质;绝对值的性质;绝对值;绝对值的求法;举一反三;绝对值;举一反三;课堂练习;课堂练习;课堂练习;本节总结;再见
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