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小学五年级作文我为鸽子而流泪

眼泪有很多种：开心的、悲痛的、委屈的、难过的……你的心情是怎样的，眼泪就是怎样的。

前几天，我们家卫生间外的栏杆上飞来了一只鸽子，但这样的事情倒也不稀奇——以前也有很多鸽子飞来欣赏我们家的美景。但这只鸽子却有点不一样，它第一天来的时候，四处瞅了一会，还不时地“自言自语”，一会却飞走了。第二天，等它再来的时候，还带来了一只同伴，两只鸽子又是好一阵四处乱瞧。接下来的几天都是如此，我很好奇，不知道它们到底在干什么。

过了十来天以后，这个谜底终于解开了：原来它们要在这里筑巢。

这一天，只见它们忙个不停，一只鸽子不停地衔来一些树枝，而另一个鸽子负责把这些树枝交叉地搭建在一起。看着它们忙碌的身影，我不禁流下了泪水，这眼泪中包含着快乐与感动。

可第二天的时候，我回去却没有看到鸽子，心里不免有点着急，但又自我安慰着：可能它们都出去找树枝去了，说不定马上就回来了。可是直到晚上，鸽子还是没有回来，我伤心地哭了起来，这次的眼泪中包含着不舍与担忧。

等到了第三天，正在我焦急万分的时候，两只鸽子终于飞回来了，并且在原来的巢上面铺了些干草。我这时才恍然大悟，原来它们是去寻找更适合的材料，害得我为它们如此担心。

眼泪可以显示出一个人内心的感情，也可以治愈一个人内心的创伤，但眼泪更多的时候却包含着一个共同的情感：爱！每次的流泪都是不同的爱的体现！

小学五年级作文老师是位园丁

老师就像一位园丁，我们是小花小草，园丁为我们遮风挡雨。

——题记

我们的老师像一位园丁，她很勤劳。我们班有些小草被虫子咬了。他们最爱上课说话，下课跑跳，反正不是飞跑就是打架；不是被小红帽抓了，就是作业没有完成。我们的园丁耐心地给他们捉虫，有时还会给他们打打药。其实老师也不想罚这些熊孩子，但也没有办法呀，老师当然不能不管他们。

这一天，老师感冒了。上课时，还是有人说话，有人做小动作，有人在咬耳朵。老师开始头疼，她可受不了这么多的熊孩子。老师身穿防弹衣，保持自己的姿态，可到最后勇敢的英雄倒下了，而救援队还迟迟未到。唉，他们都快闹翻天了……但老师还是会输送很多的营养给我们。

老师除了教我们书里的内容，还让我们每天读课外书，写今日见闻、课外收获。我们知道这是在让我们自己找水喝，学会自己吸收营养。

我们的老师是位园丁，我喜欢她！