活动3 多种媒体助表达教案.docx

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活动3 多种媒体助表达

一、教材分析

本活动内容分为“妙用自选图形”和“添加背景音乐2”个部分，通过插入自选图形、添加背景音乐等途径，提升

试听效果，让电子相册更具活力。

对于以电子相册为主题的演示文稿而言“，妙用自选图形”是对PowerPoint中“插入图片”知识的一个重要延伸。

如果不借助第三方软件，虽然对图片进行创意的排版，但形式依然以规整的矩形为主，过于单一。借助自选图片可以轻易实现图片的特殊“裁剪”效果，让图片能够以特殊的形状呈现，提升了图片内容的活力。

对于电子相册而言，添加背景音乐可以让整个作品更具活力。一个完美的多媒体作品，声音往往是不可或缺的元素，教材中通过添加欢快的声音文件作为背景音乐，让作品在放映时能够调动起欣赏的人的更多感官，提升作品的表

现力。

二、学情分析

学生对“妙用自选图形”和“添加背景音乐2”个部分的内容都充满了兴趣，在操作上，完成教材中“加工坊”的

内容也基本没什么难度。

在“妙用自选图形”的学习中，学生对通过自选图形插入特殊形状图片的效果充满好奇，往往会制作出大量的自选图形效果，教学时，教师应对学生进行引导，明确技术为内容服务的思想，要合理使用不能滥用。

对于“添加背景音乐，”学生同样表现出浓厚的兴趣。因为尚未涉及自定义动画的设置，背景音乐效果只涉及第一张即封面幻灯片，没有真正起到贯穿整个电子相册作品的效果，教学时教师就此问题可以点到为止，不作过多深入，

待活动4中再进行补充讲解。

三、教学目标

知识与技能

（1）能够在幻灯片中熟练插入自选图形。

（2）学会利用自选图形，插入特殊形状图片。

（3）掌握幻灯片中添加声音文件的方法。

过程与方法

通过添加圆形效果的图片，学会利用自选图形对图片进行特殊形状“裁剪”的方法。

（2）为电子相册添加背景音乐，体验幻灯片中添加声音文件的过程。

情感态度价值观

通过“妙用自选图形”的学习，培养合理使用自选图形为主题服务的意识。

合理选择背景音乐，提升对音乐的鉴赏和运用能力。

四、教学重难点

教学重点

（1）掌握利用自选图形填充效果插入图片的方法。

（2）学会设置插入文件中的声音作为幻灯片的背景音乐。

教学难点

合理使用自选图形插入特殊形状的图片。

选用合适的声音文件作为背景音乐。

五、教学策略与手段

从对比电子相册入手，通过对比效果，引导学生发现“自选图形”和“声音”元素对提升作品表现力的作用。通过任务驱动，借助同学互助的形式，充分调动学生学习的积极性。最后通过评价、反馈环节，让学生从直观上了解不

能滥用“自选图形，”形成信息技术是为内容服务的正确理念，进一步提升信息素养。

六、教学过程

教学环节 教师活动

学生活动

设计意图

对比导入

教师叙述学生在学校中学习了丰富的知识也留下了很多难认真听讲忘的经历。读万卷书，行万里路，我们班同学在春游活动中留下仔细观察了许多美丽的瞬间，老师用电子相册记录了这些美丽的瞬间。积极发言

教师分别播放两种不同版本的《青春足迹》“电子相册”演示文稿。

通过观看自己班级的相册活跃课堂气氛，提升学生的学习兴趣。

利用对比让学生在直观上认识到多媒体素材的使用在表达效果上的优势

分析任务

哪位同学来说说你找到了哪些不同？根据学生的回答，及时归纳总结。

例举出两大不同之处，即活动的主要任务。

刚才大家都非常棒很，快就把两个演示文稿的不同之处给挑

自由回答思考问题

通过分析不同，明确本活动的任务

出来了，那我们该如何把这些内容添加进去并实现刚才所欣赏到的效果呢?

新知探究讨论交流互助评价

1.妙用自选图形

我们先以书本的作品为例尝，试在第5张幻灯片插入圆形的“老街牌坊”图片。

教师巡视，个别辅导，并注意共性问题的收集，准备解读和分析。

收集学生有可能会出现的问题展，示给所有同学，先请遇到问题的同学说一说最初的想法然，后请其他同学思考如何解决这样的问题。

非常好，哪位同学愿意来给大家做个演示？

（在演示过程中，教师加以引导和强调）教师总结：插入圆形图片的办法有几种。2.添加背景音乐

大家已经完成了妙用自选图形了请，同学继续在第一张幻灯片插入名为《从现在出发》背景音乐。

教师巡视，个别辅导，并注意共性问题的收集，准备解读和分析。

参照书本中的步骤，自主学习插入圆形图片的方法和步骤。

学生示范操作

解说自己的制作过程参照书本，为第一张幻灯

片插入背景音乐

仔细观察认真思考积极发言

学生演示并讲解

自主学习，让学生首先对插入自选图形有一个初步认识和了解。

在学生操作的基础之上对知识稍作提升。

通过自主探究掌握在幻灯片中插入背景音乐的方法。利用出现的问题，激发学生的思考，通过讨论和尝试解决遇到的问题。

锻炼提高学生操作演示和讲解的能力。

请同学们注意：插入的音乐图标挡