新人教版九年级数学(上)——直线与圆的位置关系(二).doc

直线与圆的位置关系〔二〕

知识点一、切线长及切线长定理

一、问题导入

如图，P是⊙O外一点，A是⊙O上一点，图中的PA是⊙O的切线吗？为什么？

二、探究发现

探究活动一：过圆外一点作圆的切线

1、利用三角尺中的直角“找”切点，〔从问题导入中的图形看出，点A在⊙O上，且∠OAP=90°，即PA⊥OA，因此PA是⊙O的切线。〕

2、尺规作图法“找”切点

如何过⊙O外一点P作⊙O的切线？这样的切线能作几条？

探究发现1：

切线长的概念：在经过圆外一点的切线上，这点和切点之间的__________，叫做这点到圆的切线长。

探究活动二：操作、思考

3、在上图中，PA、PB是⊙O的两条切线，切点分别为A、B。沿直线OP将图形对折，你发现了什么？

通过折纸，你会发现——

相等的角有：_________________；相等的线段有_______________；

相等的弧有：___________________；OP与AB的位置关系为_______________。

请证明你发现的结论：

4、探究发现2：

切线长定理：从圆外一点引圆的两条切线，它们的切线长相等，这点和圆心的连线平分两条切线的夹角。

注意：切线长是指从圆外一点向圆引切线，这点与切点之间线段的长，而切线是一条直线。

5、切线长定理几何语言：

例题精讲：

第一局部：根底回忆

例题1．：如图，从两个同心圆O的大圆上一点A，作大圆的弦AB切小圆于C点，大圆的弦AD切小圆于E点．

求证：(1)AB=AD；

(2)DE=BC．

例题2.：如图，PA，PB分别与⊙O相切于A，B两点．求证：OP垂直平分线段AB．

变式训练1

1、如图，PA、PB分别切⊙O于A、B，∠AOP=60°，那么∠PAB=_____°，∠OPB=____°，

如果OC=，CP=，那么AO=________。

2、如图，PA、PB为⊙O的两条切线，A、B为切点。如果⊙O的半径为5，∠APO=30°，求两条切线的夹角及切线长。

第二局部：知识优化

例题3．：如图，AB是⊙O的直径，F，C是⊙O上两点，且=，过C点作DE⊥AF的延长线于E点，交AB的延长线于D点．

(1)试判断DE与⊙O的位置关系，并证明你的结论；

(2)试判断∠BCD与∠BAC的大小关系，并证明你的结论．

课堂笔记：

例题4.：如图，AB是⊙O的直径，BD是⊙O的弦，延长BD到点C，使DC=BD，连结AC，过点D作DE⊥AC，垂足为E．

(1)求证：AB=AC；

(2)求证：DE为⊙O的切线；

(3)假设⊙O的半径为5，∠BAC=60°，求DE的长．

变式训练2

3．：如图，PA，PB分别是⊙O的切线，A，B为切点，AC是⊙O的直径，∠BAC=35°，求∠P的度数．

4、如图，PA、PB分别切⊙O于A、B，∠AOP=60°，那么∠PAB=_____°，∠OPB=____°，

如果OC=，CP=，那么AO=________。

第三局部：拓展提高

例题5、如图，PA、PB为⊙O的两条切线，切点分别为A、B，直线CD切⊙O于点E.

〔1〕试探究△PCD的周长与线段PA的数量关系；

〔2〕假设∠P=α°，求∠COE的度数。

例题6、如图，AD为⊙O的直径，BA、BC、CD分别切⊙O的于点A、E、D。

〔1〕求证：BC=AB+DC；

〔2〕求证：BO⊥CO；

〔3〕设⊙O的半径R,求证：BE·EC=R2.

变式训练3

5．：如图，⊙O是Rt△ABC的外接圆，AB为直径，∠ABC=30°，CD是⊙O的切线，ED⊥AB于F．

(1)判断△DCE的形状并说明理由；

(2)设⊙O的半径为1，且，求证△DCE≌△OCB．

6．：如图，AB为⊙O的直径，PQ切⊙O于T，AC⊥PQ于C，交⊙O于D．

(1)求证：AT平分∠BAC；

(2)假设求⊙O的半径．

知识点二、三角形内切圆

一、课题引入

活动一、1、过圆上一点作圆的切线；

2、过圆上三点分别作圆的切线，并两两相交得△ABC。

活动二、作三角形的内切圆

1、由活动一可知：过圆上三点可作一个三角形，使它与各边都与圆相切；反之，如果一个三角形，如何作一个圆，使它与三角形各边都相切呢？

归纳总结：

三角形内切圆的概念：与三角形各边都相切的圆叫做_________________，内切圆的圆心叫做________________，这个三角形叫做圆的_______________。

由上,三角形内心的实质是___________________________________。

二、探究发现

1、锐角三角形、直角-三角形、钝角三角形，分别作出它们的内切圆．它们内心的位置有怎样的特点?

锐角三角形直角三角形