2023-2024年部编版语文三年级下册第二单元第四课时《池子和河流》说课稿附反思含板书及知识点汇总.docx

2023-2024年部编版语文三年级下册说课稿及知识点汇总

2023-2024年部编小学语文三年级下册第二单元

第四课时《池子和河流》说课稿

各位评委，各位老师，大家好！今天我说课的内容是《池子和河流》。（下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计、教学反思等八个方面来进行加以说明。）

教材分析

本课是部编版三年级下册第二单元第四课时《池子和河流》。是一篇略读短文，也是一首诗歌，一则寓言。文章通过河流和池子的对话告诉我们：人要勤劳，不能懒惰，天才不利用是要被磨灭的，它会一天天地衰落下去，当它被懒惰所支配时，它的事业就无法恢复起来了。

学情分析

二年级的学生，已经对童话故事有浓厚的兴趣，好奇心强，大多数学生活泼、好动、大胆且独立，他们已经掌握了识字的方法，喜欢读书，但语言的表达能力、逻辑思维能力欠佳，有意注意的时间还比较短。

三、教学目标

【知识与技能】：

?1.认识本课“滔、涯”等8个生字，培养主动识字的习惯。

?2.分角色朗读课文，了解池子与河流的观点。

【过程与方法】：

1.按照“阅读提示”的要求独立阅读诗歌，把握诗歌的主要内容。

2.通过分角色朗读，体会寓意。

【情感态度价值观】：

学习了这个寓言，我们要明白：人在一生不可荒废年华，应当在自己的有生之年为社会多做贡献，为自己的生命增添光彩。它同时也告诉我们，只顾享受眼前的舒适，只能换来以后的毁灭。

四、教学重难点

【教学重点】：了解文中池子和河流的各自观点，明辨是非。

【教学难点】：体味诗歌的寓意。

教法学法

放手让学生进行自主识字，然后向大家介绍自己的识字方法；学生自读自悟、自学探究为基础，大力提倡自主、合作、探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。

六、教学过程

（一）、创设情景，导入新课。

1.你见过多少池塘和河流？你更喜欢池塘还是河流呢？（课件出示2：池塘和河流的图片）

学生交流自己认识的池塘、河流。

2.有一个池塘和一条河流是邻居，他们之间会有怎样的对话呢？让我们一起走进诗歌，走进这个寓言故事。板书课题，学生齐读课题。（板书：池子与河流）

【设计意图：充分利用直观、形象的多媒体课件资源，利用学生的生活经验，在揭示课题的同时，激发学生的学习兴趣。】

（二）、初读课文，质疑感知。

1.自由默读课文，说说你读懂了什么？读不懂的地方作上记号。

2.检查自学情况。

（1）把自己新学到的生字词读给同桌听一听

出示词语：（课件出示3：出示词语）

??滔滔生涯贵妇忙碌遵循尊敬

（2）自由读；指名读；开火车读；齐读。

3.认读生字。

（1）（课件出示4：生字田字格课件）

滔涯妇碌遵循尊验?

????自由读，指名读，师生纠正读音：

????注意读准平舌音“遵”，前鼻音“循、验?”，边音“碌”，不读“nǜ”。

4.识记生字。

你是如何识记这些字的？

①熟字加偏旁：“女+彐=妇”“录+石=碌”“尊+辶=遵”“盾+彳=循”。

②熟字比较：稻一滔??脸一验涯一崖?

（3）认读生字词（以多种形式，如猜读、开火车读等。）

5.指名分自然段朗读课文。

在反复诵读的过程中，师帮生，或生生互助，解决每个短文中不理解的词义，如：（课件出示5：出示词语解释）

①蜿蜒：(山脉，河流，道路等)弯弯曲曲地延伸的样子。

②贯穿：穿过、连通。

③哲理：本文能使人的精神新生的原理或概念。

④遵循：遵从;依照；不违背。

⑤应验：原来的预言或估计与事后的结果相合或得到证实。

【设计意图：先解决了文章的字词问题，夯实基础，扫清了阅读障碍。】

（三）、合作交流，品读感悟。

1.池子对于河流的生活的评价是什么？

组织学生进行小组合作，讨论、交流：

（1）（课件出示6：）

“你几时才能抛开这样的生涯？”“生涯”可以换成哪些词语？（生活）

“这样的生涯”是指？

（是指河流整日忙忙碌碌，不知疲倦地流着，身上负载着船只、竹筏。）

（2）“池子”为什么提议“河流”抛开原有的生活？

因为它觉得“河流”的生活得太累，负重太多。

（3）池子是怎样评价自己的生活？

（课件出示7：）“这样清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？”

理解“无忧无虑”（没有忧愁和烦恼，很自在。）

池子平日的生活是怎样的？用“????”画出来。

（课件出示8：）“我安闲地躺在柔软的泥土里，像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。”

这里把柔软的泥土比作什么?（鸭绒垫）

（课件出示9：）“任凭人世间忙忙碌碌，我只在睡梦中推究哲理。”

2.河流的生活观点是又是怎样的呢？

（1）“河流”所提到的“自然法则”指什么？

（课件出示10：）“水要流动才能保持清洁。”也就是一种辛勤劳动的生活。

（2）“河流”为什么会受人们的尊敬？

因为它（课件出示11：）“用源源不断的清洁的