2023-2024年部编版语文三年级下册第六单元第二课时《剃头大师》说课稿附反思含板书及知识点汇总.docx

2023-2024年部编版语文三年级下册说课稿及知识点汇总

2023-2024年部编小学语文三年级下册第六单元

第二课时《剃头大师》说课稿

各位评委，各位老师，大家好！今天我说课的内容是《剃头大师》。（下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计、教学反思等八个方面来进行加以说明。）

教材分析

本课是部编版三年级下册第六单元第二课时《剃头大师》。是现代著名作家秦文君先生的一篇佳作。这篇短文描绘了“我”冒充剃头大师给小沙剃头的过程。描述了小沙怕去理发店剃头而央求我为他剪头发，结果剪成梯田样，最后被迫剃成光头事，表达了作者对童年快乐的怀念，对生活的热爱之情。全文按照主要意思可分为三部分，第一部分写小沙胆小，害怕剃头；第二部分写老师傅给小沙剃头的过程；第三部分写“我”给小沙剃头的经过。全文充满童趣，描写童年的糗事，读后令人捧腹大笑。

二、学情分析

二年级的学生，已经对童话故事有浓厚的兴趣，好奇心强，但缺乏一定的鉴别能力。大多数学生活泼、好动、大胆且独立，他们已经掌握了识字的方法，喜欢读书，但语言的表达能力、逻辑思维能力欠佳，有意注意的时间还比较短。

三、教学目标

【知识与技能】：

1.会认本课“剃、执”等10个字，会写“表、胆”等13个字，理解相应的词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会“我”给小沙剃头的过程和感受。

【过程与方法】：

????1.学生反复诵读，通过品读，抓住重点词句，用多种方法来理解句子，体验情感。

2.展开小组讨论，分析总结“我”和老剃头师傅剃头的不同之处。

【情感态度价值观】：

?体会“我”给小沙剃头的内心感受。

教学重难点

【教学重点】：抓住重点词句，分析总结“剃头大师”指的是谁。

【教学难点】：用多种方法来理解句子，体验情感。

五、教法学法

以重点句子理解为主线，运用多种方法理解文中难懂的句子，抓住人物的特点，体会故事的趣味。。

六、教学过程

【教具准备】：课件

（一）、创设情境，导入新课。

1.（课件出示2）出示理发图片

2.提问：同学们，你们喜欢理发吗？今天，我们来见识一位“剃头大师”，看看他是怎么给别人理发的。

板书课题，齐读课题（板书：剃头大师）。

3.质疑课题，看到课文的题目，你想知道什么？

根据学生具体情况，预设以下几种答案：

（1）为什么以“剃头大师”为题目？

（2）“剃头大师”剃出的头很好看吗？

【设计意图：创设情境，调动学生的生活体验，鼓励学生质疑，使学生兴趣浓厚地投入到新课的学习中。】

（二）、初读课文，自学生字。

?1.师：同学们自由读课文，并标段，遇到不认识的字，可以借助拼音朋友，也可以请教老师或同组同学，争取把课文读正确。

2.听范读课文的录音，要求学生听准字音。

3.试着读课文。

（课件出示3）展示阅读要求和提示：

（1）标出自然段的序号。

（2）画出文中不认识的字，借助汉语拼音品读，并反复多读几遍。把课文中读不通的地方多读几遍，做到正确朗读课文。

学生按照要求朗读课文。

4.指名分自然段朗读课文。

????在学生读课文的过程中，（课件出示4）

剃头?执木尺?否则?骂人?仇人习惯?受刑?厘米?摸耳朵

指名读这些词语，注意读准：翘舌音“受、仇、执”，前鼻音“惯”。

【设计意图：字词的学习，放手给学生，只需出示要求即可，训练学生的自主、合作、探究的能力。】

5.学习生字。

（1）（课件出示5：生字田字格课件:）

表胆鬼理夺骂仇差付倍虽?泡?件???

自由读，指名读，师生纠正读音：

?????注意读准：平舌音“虽”，翘舌音“差、仇”，前鼻音“胆、件”。

（2）学生写生字。?

A.识记生字

你是如何识记这些字的？

（1）形声字构字规律识字：胆理骂仇倍?泡

（2）熟字比较。如：麦一表?兔一鬼奇一夺着一差?

（3）组词扩展：虽然一件文件付钱付出

B.链接前置性学习，反馈学生自主学习情况，小组内评价书写。

C.小组长汇报本组内写的错别字或不规范的字。

D.依据小组长的汇报，重点对以下几个字进行范写指导。

“表”——上面的竖压住竖中线，下面别漏掉一撇。

“鬼”——第六笔的撇从口中而出，第七笔是竖折弯勾，第八笔是撇折。

“虽”的第八笔是提。

E.学生针对易错的生字再次练写。

F.展示学生作品。

6.同桌互相听读课文，巩固生字、新词的认识。

【设计意图：把生字词放到具体的语言环境中去学习，并且在学习生字词的过程中达到正确朗读课文的目的。渗透给学生学习生字新词的方法。】

（三）、再读课文，理清顺序。?

1.轻声朗读课文，要读准字音，查字典或联系上下文理解词义。（用生字卡片检查）（课件出示6）

噩梦：做内容恐怖的梦,并引起焦虑恐惧为主要表现的睡眠障碍。

监督：察看并加以管理。

发誓：庄严地说出表示决心的话。

冤