12.庐山的云雾PPT课件.pptVIP

;第一课时

课时目标：

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会本课生字。理解“流连忘返”、“瞬息万变”等词语的意思。会用“流连忘返”造句。

3.理清文章脉络，初步感知课文内容。

教学重难点

1.理清文章脉络，初步感知课文内容。

2.理解“流连忘返”、“瞬息万变”等词语的意思。会用“流连忘返”造句。;通过前面的学习，我们领略了祖国的大好河山，有连绵起伏的长城，银光闪闪的运河，风景秀美的西沙群岛，今天我们一起走进庐山;;;;;日照香炉生紫烟，

遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，

疑是银河落九天。

;

横看成岭侧成峰，

远近高低各不同。

不识庐山真面目，

只缘身在此山中。

宋苏轼《题西林壁》

;;;;;庐山瀑布似乎

l?ngzhàochánrào

笼罩幽谷缠绕

弥漫漂浮一缕;庐山瀑布似乎

笼罩幽谷缠绕

弥漫漂浮一缕;绿色圃中小学教育网;绿色圃中小学教育网;绿色圃中小学教育网;绿色圃中小学教育网;绿色圃中小学教育网;;绿色圃中小学教育网;;绿色圃中小学教育网;;;绿色圃中小学教育网;绿色圃中小学教育网;;;;第二课时

课时目标：

1.能背诵课文。

2.初步认识总分分段式，重点学习第2.3自然段的写法。

3.精读课文，通过朗读、想象情景、抓重点词语等学习方法感受庐山云雾的奇幻美丽，激发学生热爱祖国山河的思想感情。

教学重难点

1.初步认识总分分段式，重点学习第2.3自然段的写法。

;绿色圃中小学教育网;绿色圃中小学教育网;庐山的景点也有很多，默读课文第一自然，看看哪一句能看出作者更喜欢云雾？从哪一个词看出来？漫步与山道又是什么感觉？;绿色圃中小学教育网;瀑布;绿色圃中小学教育网;确实，庐山的云雾神奇美丽，你看，引读（在山上游览＿＿＿＿，漫步山道，＿＿＿）此时，你会感觉自己就像＿＿＿＿;绿色圃中小学教育网;绿色圃中小学教育网;第二段中哪一个词语可以概括这些云雾姿态呢？;绿色圃中小学教育网;绿色圃中小学教育网;;云雾遮挡山峰，

它又是巨大的天幕。;你觉得这千姿百态的云雾怎么样？作者是用什么方法把千姿百态的云雾写得如此形象美丽呢（比喻）

说说你最喜欢的一小句好在哪里;绿色圃中小学教育网;绿色圃中小学教育网;理解“瞬息万变”，“瞬”是“眨眼”，“息”是“呼吸”“瞬息”就是一眨眼一呼吸的工夫。生上台表演。庐山的云雾瞬息万变，是怎样的情景呢？你怎么读出来的？;绿色圃中小学教育网;绿色圃中小学教育网;绿色圃中小学教育网;绿色圃中小学教育网;绿色圃中小学教育网;绿色圃中小学教育网;

1．朗读背诵课文。

2．仿照文中二、三小节的结构写法，写一处景物。（可以是校园梅花，可以;在括号里填上合适的词语。

()的色彩一（）绒帽

（）的大海一（）冰山

（）的感觉一（）山峰

（）的庐山一（）玉带;教学反思:

这篇文章的条理特别清晰，第二、三两个重点段都是“总——分”结构尤为突出。而这一构段方式正是三年级学生要掌握的重点构段方式，教学中我我采用了分层递进训练，先扶后放，逐步进行教学。课堂上学生对于这样的课文还是很好理解的。本课的词语比较优美，句子形式多样，想象丰富，着实让人感受到庐山云雾的千姿百态与瞬息万变。于是，凭借这点，教会学生学会合理想象、使用比喻修辞。

为了让学生能够体会这两点，在最后我让学生通过练笔来完成文章的结构，学生结构都能够掌握得很好，但是句子写得不够优美，很干瘪，没有内容。因此在写作上还需要注重学生的积累。