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二年级语文风娃娃教案

一个人民教师可以通过教案挑选适当的教学方法、教学策略，采取有效的

教学手段，创设良好的教学环境，实行可行的评判方案，从而保证教学活动的

顺利进行。下面作者给大家带来关于二年级语文《风娃娃》教案，期望会对大

家的工作与学习有所帮助。

二年级语文《风娃娃》教案1

《风娃娃》

教学目标：

认识11个生字，会写8个字。

正确、流利、有感情的朗诵课文，体会风娃娃的好心和傻气。

通过朗诵，体会其中的道理。

学习通过对照进行描写的方法。

知道“光有好的愿望不行，要看是否对别人有用的道理。

教学重点：通过朗诵，知道“光有好的愿望不行，要看是否对别人有用的

道理。

教学难点：了解课文通过对照进行描写的方法。

教学课时：两课时

【第一课时】

教学目标：

认识11个生字，会写8个字。初步感知课文内容。

教具准备：

生字卡片、图片。

教学进程：

一、解题、导入新课。

二、识字写字。

1、自由读课文：边读本画出本课生字。

2、借助拼音反复读带有生字的句子。

3、小组交换。

4、检查学生生字的读音。

5、开火车读生字。巩固生字的读音。

6、教师重点指导

7、写字指导。

三、自由读课文，初步感知课文内容。

四、作业。

【第二课时】

教学目标：通过朗诵知道“光有好的愿望不行，要看是否对别人有用”的

道理。

教具准备：图片。

教学进程：

一、复习导入：

自由读课文，风娃娃做了哪几件事?

二、学生讨论回答。

三、自由读第2~4段。

摸索：风娃娃做了什么事?结果怎么样?

四、自由读第5~6段。

摸索：风娃娃做了什么事?结果怎么样?

五、有感情的朗诵课文。

摸索;你想对风娃娃说些什么?

二年级语文《风娃娃》教案2

《风娃娃》

一、猜谜语导入

1、猜谜激趣：

云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。(答案：

风。)

2、板书课题，谈话激趣：

你们知道风吹过来是什么感觉吗?如果风太大了会怎样呢?(播放课件，请学

生说说自己的感受)我们看看课文是怎么写风的?

二、初读课文，感受课文大意

1、教师配乐朗诵课文，提要求：学生仔细听老师朗诵，把课文中的生字圈

出来。

2、学生自己拼读生字，同桌互学生字。

3、检查生字掌控情形。读词比赛：抽水、断断续续、吸气、高兴极了、纤

夫、流汗、表示、风筝、无影无踪、伤心、责怪。

提示：责、踪是平舌音;抽、示、筝、伤是翘舌音。筝在风筝一词中读轻

声。

4、多种情势读课文，要求把课文读流利，教师注意正音。

5、自由读课文，想一想，风娃娃做了哪些好事?读一读。风娃娃做了哪些

坏事?也读一读。

6、学生汇报，教师板书：

好事：(1)吹大风车(2)吹帆船

坏事：(1)吹风筝(2)吹衣服、吹小树

三、提问设疑，研读课文

1、学习第二自然段。

(1)播放课件。(风娃娃吹动风车。)

(2)风娃娃做了什么?结果怎样?

(3)小组读，然后派一个人来比赛读，并指导朗诵。(知道断断续续深深地

吸了一口气，学生配上动作表演。)

2、学习第三自然段。

(1)播放课件。(风娃娃吹帆船。)

(2)风娃娃又做了什么?结果怎样?

(3)指导朗诵。(知道纤夫，学生配动作表演。)

3、全班朗诵第二、三段。

4、你觉得风娃娃还可能做哪些好事?(让学生相互交换。)

5、风娃娃做了两件好事后，是怎样想的?读读这一句话。你们觉得它这样

想对不对?

6、播放课件：(风娃娃做坏事。)风娃娃做了两件坏事后，又是怎样想的?

读读这一句话。你们觉得它这样想对不对?

7、小结：看来光有做好事的心愿是不够的，帮人们做好事，也不是光有力

气就够了，要看做的事对别人