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二年级语文风娃娃教案

一个人民教师可以通过教案挑选适当的教学方法、教学策略,采取有效的

教学手段,创设良好的教学环境,实行可行的评判方案,从而保证教学活动的

顺利进行。下面作者给大家带来关于二年级语文《风娃娃》教案,期望会对大

家的工作与学习有所帮助。

二年级语文《风娃娃》教案1

《风娃娃》

教学目标:

认识11个生字,会写8个字。

正确、流利、有感情的朗诵课文,体会风娃娃的好心和傻气。

通过朗诵,体会其中的道理。

学习通过对照进行描写的方法。

知道“光有好的愿望不行,要看是否对别人有用的道理。

教学重点:通过朗诵,知道“光有好的愿望不行,要看是否对别人有用的

道理。

教学难点:了解课文通过对照进行描写的方法。

教学课时:两课时

【第一课时】

教学目标:

认识11个生字,会写8个字。初步感知课文内容。

教具准备:

生字卡片、图片。

教学进程:

一、解题、导入新课。

二、识字写字。

1、自由读课文:边读本画出本课生字。

2、借助拼音反复读带有生字的句子。

3、小组交换。

4、检查学生生字的读音。

5、开火车读生字。巩固生字的读音。

6、教师重点指导

7、写字指导。

三、自由读课文,初步感知课文内容。

四、作业。

【第二课时】

教学目标:通过朗诵知道“光有好的愿望不行,要看是否对别人有用”的

道理。

教具准备:图片。

教学进程:

一、复习导入:

自由读课文,风娃娃做了哪几件事?

二、学生讨论回答。

三、自由读第2~4段。

摸索:风娃娃做了什么事?结果怎么样?

四、自由读第5~6段。

摸索:风娃娃做了什么事?结果怎么样?

五、有感情的朗诵课文。

摸索;你想对风娃娃说些什么?

二年级语文《风娃娃》教案2

《风娃娃》

一、猜谜语导入

1、猜谜激趣:

云儿见它让路,小树见它招手,禾苗见它弯腰,花儿见它点头。(答案:

风。)

2、板书课题,谈话激趣:

你们知道风吹过来是什么感觉吗?如果风太大了会怎样呢?(播放课件,请学

生说说自己的感受)我们看看课文是怎么写风的?

二、初读课文,感受课文大意

1、教师配乐朗诵课文,提要求:学生仔细听老师朗诵,把课文中的生字圈

出来。

2、学生自己拼读生字,同桌互学生字。

3、检查生字掌控情形。读词比赛:抽水、断断续续、吸气、高兴极了、纤

夫、流汗、表示、风筝、无影无踪、伤心、责怪。

提示:责、踪是平舌音;抽、示、筝、伤是翘舌音。筝在风筝一词中读轻

声。

4、多种情势读课文,要求把课文读流利,教师注意正音。

5、自由读课文,想一想,风娃娃做了哪些好事?读一读。风娃娃做了哪些

坏事?也读一读。

6、学生汇报,教师板书:

好事:(1)吹大风车(2)吹帆船

坏事:(1)吹风筝(2)吹衣服、吹小树

三、提问设疑,研读课文

1、学习第二自然段。

(1)播放课件。(风娃娃吹动风车。)

(2)风娃娃做了什么?结果怎样?

(3)小组读,然后派一个人来比赛读,并指导朗诵。(知道断断续续深深地

吸了一口气,学生配上动作表演。)

2、学习第三自然段。

(1)播放课件。(风娃娃吹帆船。)

(2)风娃娃又做了什么?结果怎样?

(3)指导朗诵。(知道纤夫,学生配动作表演。)

3、全班朗诵第二、三段。

4、你觉得风娃娃还可能做哪些好事?(让学生相互交换。)

5、风娃娃做了两件好事后,是怎样想的?读读这一句话。你们觉得它这样

想对不对?

6、播放课件:(风娃娃做坏事。)风娃娃做了两件坏事后,又是怎样想的?

读读这一句话。你们觉得它这样想对不对?

7、小结:看来光有做好事的心愿是不够的,帮人们做好事,也不是光有力

气就够了,要看做的事对别人

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