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二年级语文风娃娃教案
一个人民教师可以通过教案挑选适当的教学方法、教学策略,采取有效的
教学手段,创设良好的教学环境,实行可行的评判方案,从而保证教学活动的
顺利进行。下面作者给大家带来关于二年级语文《风娃娃》教案,期望会对大
家的工作与学习有所帮助。
二年级语文《风娃娃》教案1
《风娃娃》
教学目标:
认识11个生字,会写8个字。
正确、流利、有感情的朗诵课文,体会风娃娃的好心和傻气。
通过朗诵,体会其中的道理。
学习通过对照进行描写的方法。
知道“光有好的愿望不行,要看是否对别人有用的道理。
教学重点:通过朗诵,知道“光有好的愿望不行,要看是否对别人有用的
道理。
教学难点:了解课文通过对照进行描写的方法。
教学课时:两课时
【第一课时】
教学目标:
认识11个生字,会写8个字。初步感知课文内容。
教具准备:
生字卡片、图片。
教学进程:
一、解题、导入新课。
二、识字写字。
1、自由读课文:边读本画出本课生字。
2、借助拼音反复读带有生字的句子。
3、小组交换。
4、检查学生生字的读音。
5、开火车读生字。巩固生字的读音。
6、教师重点指导
7、写字指导。
三、自由读课文,初步感知课文内容。
四、作业。
【第二课时】
教学目标:通过朗诵知道“光有好的愿望不行,要看是否对别人有用”的
道理。
教具准备:图片。
教学进程:
一、复习导入:
自由读课文,风娃娃做了哪几件事?
二、学生讨论回答。
三、自由读第2~4段。
摸索:风娃娃做了什么事?结果怎么样?
四、自由读第5~6段。
摸索:风娃娃做了什么事?结果怎么样?
五、有感情的朗诵课文。
摸索;你想对风娃娃说些什么?
二年级语文《风娃娃》教案2
《风娃娃》
一、猜谜语导入
1、猜谜激趣:
云儿见它让路,小树见它招手,禾苗见它弯腰,花儿见它点头。(答案:
风。)
2、板书课题,谈话激趣:
你们知道风吹过来是什么感觉吗?如果风太大了会怎样呢?(播放课件,请学
生说说自己的感受)我们看看课文是怎么写风的?
二、初读课文,感受课文大意
1、教师配乐朗诵课文,提要求:学生仔细听老师朗诵,把课文中的生字圈
出来。
2、学生自己拼读生字,同桌互学生字。
3、检查生字掌控情形。读词比赛:抽水、断断续续、吸气、高兴极了、纤
夫、流汗、表示、风筝、无影无踪、伤心、责怪。
提示:责、踪是平舌音;抽、示、筝、伤是翘舌音。筝在风筝一词中读轻
声。
4、多种情势读课文,要求把课文读流利,教师注意正音。
5、自由读课文,想一想,风娃娃做了哪些好事?读一读。风娃娃做了哪些
坏事?也读一读。
6、学生汇报,教师板书:
好事:(1)吹大风车(2)吹帆船
坏事:(1)吹风筝(2)吹衣服、吹小树
三、提问设疑,研读课文
1、学习第二自然段。
(1)播放课件。(风娃娃吹动风车。)
(2)风娃娃做了什么?结果怎样?
(3)小组读,然后派一个人来比赛读,并指导朗诵。(知道断断续续深深地
吸了一口气,学生配上动作表演。)
2、学习第三自然段。
(1)播放课件。(风娃娃吹帆船。)
(2)风娃娃又做了什么?结果怎样?
(3)指导朗诵。(知道纤夫,学生配动作表演。)
3、全班朗诵第二、三段。
4、你觉得风娃娃还可能做哪些好事?(让学生相互交换。)
5、风娃娃做了两件好事后,是怎样想的?读读这一句话。你们觉得它这样
想对不对?
6、播放课件:(风娃娃做坏事。)风娃娃做了两件坏事后,又是怎样想的?
读读这一句话。你们觉得它这样想对不对?
7、小结:看来光有做好事的心愿是不够的,帮人们做好事,也不是光有力
气就够了,要看做的事对别人
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