七年级上册unit6教案 .pdf

七年级上册unit6教案

【篇一：新人教版七年级上册英语教案_unit6】

团风思源实验学校七年级英语上册unit.6集体备课

unit6doyoulikebananas?

unit6doyoulikebananas?

【篇二：新版英语七年级上册unit6第二课时教学设计】

新目标英语七年级（上）unit6第二课时教学设计

unit6doyoulikebananas?

一、教材分析

本单元主要学习动词like的肯定句、否定句、一般疑问句的用法；

like等动词第三人称单数的用法。本课学习一些食物的名词，然后学

习询问对方喜欢与不喜欢的食物。

二、学生分析

七年级的学生活泼好动，又是英语的初学者，因而激发学生的兴趣，

成为课堂上必不可少的一个环节。unit5单元已经学习了第三人称

does的使用方法，而且在上一课学生们已经学习了如何运用“do

youlike..?“讨论喜欢的食物，这节课主要运用“doeshe/she

like...?”句型进行操练。

三、教学目标：

1.语言目标：

1）能够运用句型：

doeshe/shelike...?yes,he/shedoes.no,he/shedoesn’t.

dotheylike...?yes,theydo./no,theydon’t.

how/whatabout….?

2）能区分可数名词和不可数名词

2.学习策略目标：

采用differentopinions和classifying的学习策略，利用实物、图

片等来展开课堂pairwork问答式或groupwork讨论式的口语交际

活动，使用like询问对方对食物的喜好和谈论自己、他人喜欢吃的

食物。

3.情感态度目标：

学生们通过谈论对食物的好恶，表达自己的看法，乐于参与各种英

语实践活动。

4.文化意识目标

了解中西的不同饮食习惯和饮食特征。

四、设计思路：

在本话题在教学中，采用小诗歌热身——知识呈现——任务输入—

—巩固练习——综合探究的五步教学流程，遵循以学生为主体的教

学理念，引导、激

励学生积极思考、主动参与、大胆探索，构建开放、合作、创新的

课堂教学模式。针对“doyoulikebananas?”这一中心话题，通过

问答的方式引入新课，学习谈论其他人的好恶，并能询问对方的想

法。谈论的主题涉及学生的饮食习惯的好恶，对学生养成健康的饮

食习惯有帮助。

五、教学重点和难点：

1.重点：1）like在第三人称单数时的运用，如：doesshe/helike

tomatoes?yes,

she/hedoes.no,she/hedoesn’t.she/helikessalad.hedoesn’t

like

vegetable.

2)可数名词和不可数名词的使用。

2.难点：助动词do在不同人称中的运用，并用whatabout,how

about等询问对方的想法。

六、教学方法：

运用任务型教学途径，培养学生综合运用语言知识的能力

七、教学用具

录音机、多媒体

八、板书设计

unit6doyoulikebananas?

doeshe/shelike…?yes,he/shedoes.no,he/shedoesn’t.

dotheylike…?yes,theydo.no,theydon’t.

九、教学过程：

step1.warmingupandrevision

task1.let’schant.

abanana,somebananas,ilikebananas.doyoulikebananas?

anorange,someoranges,ilikeoranges.doyoulikeoranges?

salad,somesalad,idon’tlikesalad.doyoulikesalad?

milk,somemilk,idon’tlikemilk.doyoulikemilk?

(设计目的：让学生通过朗朗上口的小诗歌来回顾上节课的知识，使

学生们进入英语的学习气氛中，激发学生的学习兴趣。)

task2.memorystorm

showsomepictureso