幼儿园中班语言教案《乌龟怪脾气》.pptx

幼儿园中班语言教案《乌龟怪脾气》汇报时间：2024-02-26汇报人：XX

目录活动目标活动重难点活动准备活动过程

活动目标01

理解诗歌中乌龟不愿意说话，给它造成的窘境。在玩指偶的过程中，再现诗歌情景，并学习边玩指偶边朗诵诗歌。0102活动目标

活动重难点02

活动重难点在于理解诗歌中乌龟由于不愿意说话而带来的麻烦，这能够激发孩子们想说、敢说、愿意说的愿望。通过阅读诗歌，理解诗歌中的内容，分析诗歌中的情感，能够感受到乌龟的无奈和尴尬。引导孩子们思考如果自己遇到类似的情况会如何处理，并分享自己的想法和感受，培养他们的口语表达能力和情感管理能力。活动重难点

活动准备03

0102挂图三幅。事先做好乌龟、青蛙、蜗牛的角色指偶。活动准备

活动过程04

今天我们班来了一位小客人，是谁呢，别着急，猜出谜语你就知道啦。小小碉堡，露出腿脚，谁在里面缩头缩脚”。（乌龟）请出小客人“乌龟”，引出诗歌《乌龟怪脾气》。引题，乌龟不理我

哟，真棒。一猜就中，让我们用热烈的掌声欢迎乌龟的到来吧。奇怪了，我们跟他打招呼，问问题，小乌龟怎么都不理人啊。这脾气可真怪。我们向小乌龟打招呼，小乌龟好。可能没听见，再请一个小朋友来大声的跟它打招呼。乌龟不爱说话的怪脾气会给他带来了什么样的麻烦呢？我们一起来看看。引题，乌龟不理我

01教师出示图片帮助幼儿理解儿歌的内容。02教师朗诵儿歌，幼儿倾听。03乌龟碰到了谁，蜗牛是怎么说的？（蜗牛说：“山路陡!”）乌龟怪脾气

0102乌龟怪脾气乌龟还是不说话，乌龟不说话，有谁来救他？乌龟摔到山谷底，有没有朋友来救他？为什么？（没有人来救他，因为乌龟还是不说话）。

学念儿歌教师和幼儿一起朗诵儿歌。教师和幼儿一起念儿歌。乌龟怪脾气

教师和幼儿一起边玩指偶边念儿歌。小朋友们念的都很不错，但我发现有几个小朋友当念到蜗牛时，没有拿出蜗牛的指偶。我们再来试试看看，看这次玩的是不是比第一次好。请女孩子边玩指偶边念儿歌，男孩子仔细听，仔细看，看看女孩子玩的好不好，念的好不好。0102030405乌龟怪脾气

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