二零二三年 优质公开课八下01《社戏》.pptx

社戏;什么是社戏;鲁迅（1881-1936），中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。代表作：小说《呐喊》、《彷徨》，散文《朝花夕拾》，散文诗集《野草》。杂文《坟》、《二心集》等。

1918年5月，第一次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。

1921年发表中篇小说《阿Q正传》，是中国现代文学史上杰出的作品之一。;小说：以塑造人物形象为中心，通过情节的展开和环境的渲染来反映社会生活的一种文学体裁。

小说的三要素：人物、情节、环境。其中，“人物”是主要要素。

小说的情节结构：开端—发展—高潮—结局

;作者在文中融入了一种怎样

的思想感情？;文中的“我”是不是鲁迅？;解读小说的一般方法;给下列加点的字注音

归省行家惮絮叨

怠慢撺掇凫水潺

歌吹蕴藻家眷漂渺

踱来踱去撮棹楫

;思考;1．请同学朗读第一部分。;3、平桥村是一个怎样的地方？;鲁迅故乡——绍兴;偏僻的平桥村，为什么“在我是乐土”？;钓虾;黄牛;水牛;水牛;农村孩子放牛;为什么要写乐土之乐？;这部一分与写看社戏有什么关系?;第二部分;1．默读第二部分，思考：第二部分是写赵庄看社戏的全过程。主要写了哪几件事?并据此划分好这部分的层次。;学习第一层，齐读4—9段。;2．“文似看山不喜平”。作者在“看戏”这部分没有平铺直叙，而是写得起伏有致。譬如第一层就写了看戏前的三次波折、三次转机。请同学们在书上找出来，并思考这样写的好处。;思考：;一、笔法曲折，文气摇曳,为看社戏做好充分的铺垫；

二、初步表现小伙伴的热情、能干等特点，尤其是“双喜”。;

“我”盼望到赵庄看戏，过程从遇到困难到解决困难，在这个过程中，“我”的心情是怎样变的？找出表现“我”心情变化的词句，说明其作用。;“我”看不成戏时的心情是怎样的？;一切问题都解决之后，小伙伴们自然要急急忙忙赶往赵庄看戏。作者抓住哪些内容进行详细的描写以突出小伙伴看戏途中的心情?朗读，思考。;;孩子们被允许去看戏他们的心情是非常兴奋的，从哪些方面写出“我”的兴奋之情呢？;第10自然段对少年朋友的开船动作运用一系列准确的动词，找出来并体会作用。;分析11自然段，思考从哪些角度写景的?;在课文第11节中，从哪些感官写景，写出景物的什么特征？这些景物描写对表现文章中心思想起什么作用？;比喻。把“淡黑的起伏的连山”比喻成“踊跃的铁的兽脊”。（以动写静，烘托出“我”急迫的心情）;3、烘托了“我”急于看到社戏的愉快和迫切

的心情。;我在去看戏的途中产生过什么错觉写这些有什么作用？;自读14—21段;由于作者善于细心观察事物，所以把戏台写得生动具体。请阅读14段，看看作者是怎样写戏台的？;“我”所急切想看到的戏好看吗？为什么？;孩子们爱不爱看？从哪里表现出来？;朗读22~23段。;;月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺（缥缈）得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。;1、叙述者2、双喜3、阿发;偷豆这一情节，表现了农家少年的天真、热情、纯朴和稚气。正是因为偷豆吃的童心和野趣，才使普通的罗汉豆有了无比的美味，才使“我”终身难忘。;“偷豆”的与?;;第三部分;为什么要写六一公公送豆?;说主题;“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也，山水之乐，得之心而寓之于酒也。”

——欧阳修;人物品评;;⑶六一公公夸自己的豆好“我的豆种是粒粒挑选过的”。;人物和性格连线：;思考理解;“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也，山水之乐，得之心而寓之于酒也。”

——欧阳修;;优美的自然景色;作者以饱含深情的笔触，写了“我”十一二岁时在平桥村夜航到赵庄看社戏的一段生活经历，刻画了一群农家少年朋友的形象。表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的美好品德，展示了农村自由天地中充满了诗情画意的儿童生活画卷。表达了作者对劳动人民的深厚感情和对美好生活的向往。