2023-2024学年九年级化学科粤版上学期期末总复习压轴题特训.pptxVIP

期末压轴题全攻略;?;解析：本题考查物质反应的微观示意图。由题图可知，排到舱外的物质是甲烷，A项正确；由题图可知，反应器2中氢气和二氧化碳反应生成甲烷和水，其化学方程式为CO2＋4H2?CH4＋2H2O，则反应消耗的二氧化碳与生成的甲烷的分子个数比为1∶1，B项正确；由化学方程式可知，反应器2中生成的水与甲烷的质量比为（18×2）∶16＝9∶4，C项错误；由题图可知，反应器1中水分解生成氢气和氧气，反应器2中氢气和二氧化碳反应生成甲烷和水，反应器1中生成氧气，反应器2中消耗二氧化碳，故该系统在产生氧气的同时降低了舱内二氧化碳的浓度，D项正确。;?;考向二物质的组成与结构;（2）镁及其化合物的“化合价—物质类别”关系如图所示。;?;?;考向三空气的组成及氧气的性质;（2）实验三：木炭在氧气中燃烧后，验证产物的方法是??。;（4）实验一、二、四中都要在集气瓶底部放少量的水，实验一中放水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空气，由此推测，二氧化硫具有的物理性质之一是??。在实验一、二、四中，可以把水换成细沙的实验是??。;（5）从反应角度分析，以上四个反应的相同点是??（多选，填字母）。;解析：（1）铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成了四氧化三铁，实验时，系火柴的目的是引燃铁丝。（2）木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，所以木炭在氧气中燃烧后，验证产物的方法是在瓶中加入少量的澄清石灰水，振荡，若澄清石灰水变浑浊，则产物为二氧化碳。（3）由实验四的装置图可知，实验四的目的是测定空气中氧气的含量。铁丝在空气中不能燃烧，不能代替红磷进行实验；要准备足量的红磷，目的是将容器内的氧气耗尽；产物不能为气体，否则集气瓶内的压强变化不明显，无法测定空气中氧气的含量。（4）水能吸收二氧化硫，说明二氧化硫具有的物理性质之一是能溶于水。实验二中水的作用是防止反应生成的高温熔融物溅落到瓶底，使瓶底炸裂，故可以把水换成细沙，而实验一和实验四中的水均有吸收生成物的作用，不能换成细沙。（5）从反??角度分析，题述四个反应的相同点是都放出热量、都是化合反应。;?;已知：课本实验中，红磷燃烧的最低温度达240℃，在点燃时需要把燃烧匙放在集气瓶外酒精灯火焰上点燃，然后迅速伸入集气瓶内。;（1）该实验正确的实验操作顺序是?⑤③①②④?（填序号）。;?;（5）某同学按照图②所示装置进行“空气中氧气含量测定”的实验，下列实验操作会导致实验最后得到的实际值大于理论值的是?④?（填序号）。

①用碳代替白磷

②用红磷代替白磷

③集气瓶没有冷却到室温就打开弹簧夹

④实验前弹簧夹未关闭;考向四水的组成与净化;Ⅱ.水的净化。;（3）操作3是消毒杀菌，该过程一般利用液氯汽化后的氯气（双原子分子）与水反应生成盐酸和次氯酸（HClO），该反应的化学方程式为??。;?;?;;考向五碳及其化合物;查阅资料：;Ⅱ.碳的资源化利用：中国科学家已实现由CO2到淀粉的全人工合成，主要过程如图乙所示：;（5）阶段Ⅱ的物质转化如图丁所示。反应a中四种物质的化学计量数均为1。;?;?;?;?;Ⅱ.“碳中和”的实现。;（3）CO2与H2在一定条件下能转化为CH4（反应过程如图所示，虚线处部分中间产物已略去），可实现CO2的再利用。;考向六燃料及其利用;（2）图乙的改进装置与图甲相比，其优点是??；欲使图乙中的红磷燃烧，可将试管从水中取出并??，然后才能对试管加热。;?;?;?;?;（4）能源“非石油化”是战略目标，发展以CH4、CO2等为原料的“C1化学”成为化工生产的必然趋势。通常天然气中含有H2S等有毒气体，如图为天然气合成氨的工艺流程。下列说法正确的是?BC?（多选，填字母）。;考向七图表题;?;?;考向八实验与探究题;解析：在用化学方法除杂时，要选用一种物质能与杂质反应，但不和主要物质反应，反应后的生成物最好为主要物质或沉淀、气体、水等易与主要物质分离的物质，切不可带入新的杂质，同时要注意可操作性。将气体通过足量的澄清石灰水，二氧化碳与石灰水反应生成碳酸钙沉淀和水，可以除去一氧化碳中混有的少量二氧化碳，A正确；木炭粉、铁粉均能在足量的氧气中燃烧，虽然能把杂质除去，但也会把主要物质除去，B错误；点燃，在火焰上方分别罩一只干冷的烧杯，观察，一氧化碳燃烧生成二氧化碳，甲烷充分燃烧生成二氧化碳和水，有水雾产生的是甲烷，可以将两者区分，C正确；取样，分别加入少量MnO2，观察，过氧化氢溶液能在二氧化锰的催化下分解为水和氧气，有气泡产生，水无明显现象，可以将两者区分，D正确。;?;典例9（2022·苏州张家港期末）某学习小组的同学对实验室制取二氧化