语文部编版九年级语文上册练习题 句式变换与仿写含答案解析50207.pdf

语文部编版九年级语文上册练习题句式变换与仿写含答案解析50

一、初中语文句式变换与仿写

1．阅读语段，回答问题。

世界需要爱。没有了爱，谁也无法阻塞人生的风雨。爱如漆黑长夜里的明灯，为孤寂

失路的人指引方向①（，/；）爱如茫茫沙漠中的绿洲，为唇焦口燥的人呈上琼浆。②在

爱的怀抱中，才能幸福快乐地成长。

（1）①应该选择的标点是________。

（2）②应该用的关联词是________。

（3）“谁也无法阻塞人生的风雨”有语病，修改病句。

（4）仿写划线句子，要求符合语境。

【答案】（1）；

（2）只有

（3）谁也无法阻挡人生的风雨

（4）爱如炎暑烈日下的树荫，为酷热难当的人提供清凉。

【解析】【分析】（1）“爱如漆黑长夜里的明灯，为孤寂失路的人指引方向”与

“爱如茫茫沙漠中的绿洲，为唇焦口燥的人呈上琼浆”是统一层面的并列关系，所以应选

分号。

（2）从下文“才能幸福快乐地成长”一句分析，自然选用“只有”这一关联词语。

注意关联词语的配套使用。还要注意分句之间的根本关系。

（3）“谁也无法阻塞人生的风雨”用词不当或搭配不当。把“阻塞”改为“阻挡”

即可。

（4）仿句，要求有三：一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是

句式和语气要一致。有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。抓住前例句“爱如漆

黑长夜里的明灯，为孤寂失路的人指引方向”。句式结构为“爱如……为……的人……”的

比喻句。内容要表达“爱”的意义，且要与前后两句相谐。一定要符合神形兼备的要求。

故答案为：⑴；

⑵只有。

⑶也无法阻挡人生的风雨。

⑷爱如炎暑烈日下的树荫，为酷热难当的人提供清凉。

【点评】⑴本题主要考查标点符号的正确运用。点号表示口语中不同长短的停顿，标

号表示书面语言里词语的性质或作用。句末点号用在句末，表示句末停顿和句子的语气，

包括句号、问号、叹号。句内点号用在句内，表示句内各种不同性质的停顿，有逗号、顿

号、分号、冒号。标号的作用是标明，主要标示某些成分（主要是词语）的特定性质和作

用。包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名。

⑵语段阅读在于积累，要在理解文章主旨的基础上答题，平时的练习时要注意积累。

⑶做好本题，要从以下三个方面入手，一借句意，选项要表达什么意思，这是我们正

确判断的前提和基础，二要理题干，在裂解语义意的基础上，利用语法知识，分析句子成

分，找到搭配不当，成分残缺等错误。三要洗关系，要分析句间关系。找到逻辑混乱和语

序不当等错误。

⑷此题考查了学生的仿写能力。仿写要求有三：一是所述事物属于同类事物，二是句

子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相

同。要求上下语意连贯，句式一致。

2．桥是一条放大的板凳，这是科学家形象的比喻；路断了还有桥，这是文学家表述

的哲理。桥是历史的见证，桥是心灵的纽带。今天，就让我们一起走进桥的世界，去欣赏

多姿多彩的桥之美，去领略意蕴丰富的桥文化。

（1）识桥。从同学们搜集的资料中，你会发现我国的桥梁命名十分有趣，如：

A根据所在地命名B．根据形状命名

C．根据习俗命名D．以抒情方式命名

请从下列选项中给A，B，C，D处填上合适的桥名。（只填序号）

选项：①放生桥②销魂桥③赵州桥④钥匙桥

A．________；B．________；C．________；D．________

（2）绘桥。选择自己喜欢的一座桥，展开合理的想象，运用恰当的修辞方法，写一

段话来描绘桥的美景（五十字左右）。

（3）架“桥”。请仿照示例，架设两座无形的“桥”。

例：知识是人类愚昧走向文明的“桥”。

【答案】（1）③；④；①；②

（2）碧水蓝天之间，气势恢宏的鄂黄大桥横跨长江；夜幕降临，华灯闪耀，仿佛给

大桥镶嵌上无数颗璀璨的明珠。鄂黄大桥，你是黄冈人民的骄傲，你引领着黄冈人民走向

世界。

（3）①语言是沟通心灵的“桥”。②学校是引领我们从无知走向睿智的“桥”。③

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