2023年小学语文教学工作计划(二篇) .pdf

2023年小学语文教学工作计划

一、现状分析

本班共有学生____人。从上学期的成绩看，大部分同学的语文基

础知识比较扎实，有五个学困生的语文能力明显很差，其中一个学生

语文识字能力基本没有，是这学期的重点助学对象。从阅读的角度来

观察，这班学生爱阅读的比较多，其中有五名学生的阅读范围非常

广，带动全班形成了读书的风气，是学好本册语文的优势。从实际情

况看，阅读能力是急待培养和提高的`重点，这需要在以后的语文教学

中作为重点来处理。在作文方面，大多数学生不会观察也不善于观

察，对身边的事情比较迟钝，感到没东西可写，写作的时候感觉无从

下手，或者内容空洞、语言贫乏，不会表达自己的真情实感，或者只

会简单地叙述事情的经过，感觉只有筋骨没有血肉，因此“教会观察

方法和表达方法”是作文教学的重点和难点。在“听”的方面，由于

上课的行为习惯不是很好，很大部分学生不会“听”别人“说”，也

影响了自己“说”的能力，开学的前几周在提高语文能力的

二、指导思想

本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合

作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精

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神和实践能力，促进学生的全面发展。教学中以兴趣为先导，时刻注

意培养学生对语文喜欢的态度

度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。

三、教学目标

教学目标是一切教学活动的出发点和归宿。以单元为基本结构来

设计和组织教学，达到目标。以教学目标为标准进行自我矫正和教学

评价。

（一）识字与写字教学

1、继续识字____个，会写____个字，有较强的独立识字的能力。

注意防止和纠正错别字。

2、能用钢笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。能用毛笔书写

楷书。

操作建议

1、高年级识字教学要以字义为重点，以字义带动字音和字形，注

意读音和书写的难点，注意防止和纠正错别字。

2、抄写以词语为单位，减少机械的单字抄写。

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3、通过句子的抄写和默写在语言环境中识记生字，同时练习书写

的行款整齐。

4、用好配套的《钢笔字教材》和《毛笔字仿影教材》。

（二）阅读教学

1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2、默读有一定的速度，并能抓住文章的主要内容。

3、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义较深的句子的意

思。

4、把握课文主要内容，体会作者的思想感情，初步领悟文章的表

达方法。

5、学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。

6、扩展阅读面，拓展课外阅读。

以下是____个专题的读写重点：

一、把握主要内容，体会优美的语言和含义深刻的句子。

二、体会词句表达的感情，留心观察生活，真实表达自己的感

受。

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三、感受语言表达的艺术，搜集积累精妙的语言，学习用得体的

语言表达。

四、体会作者表达的思想感情，领悟文章的表达方法。

五、理解主要内容，感受人物形象，体验阅读名著的乐趣。

六、学习搜集和处理信息，写简单的研究报告。

七、体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。

八、抓住主要内容，揣摩状物类文章的写作方法。

（三）口语交际教学

1、激发兴趣，引起学生交流的欲望，体现双向互动。乐于参加讨

论，敢于发表自己的意见。在稍作准备后能当众作简单的发言。

2、学会通过讨论策划活动、学习介绍自己、交流趣事和学习劝

说、讲故事、表演课本剧、聊热门话题等。不断提高学生的口语水

平，培养良好的语言习惯。

（四）习作教学

1、进一步明确小学生作文的性质。小学生作文的性质是练笔，是

习作，不是创作。培养观察、思维、表达三种能力。

2、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。

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3、学写简单的书信、发言稿、研究报告等应用文。

4、能修改自己的习作