苏教版小学语文第九册《培养良好的学习习惯9》.ppt

苏教版小学语文第九册《培养良好的学习习惯9》目录CONTENCT课程介绍与目标阅读习惯培养写作习惯培养听说习惯培养观察与思考习惯培养合作与分享习惯培养总结回顾与展望未来01课程介绍与目标本册教材主要包括课文、习作、练习和综合性学习等内容。课文选材广泛，注重思想性、人文性和时代性，贴近学生生活实际。习作部分安排了多次练习，旨在提高学生写作能力和表达能力。练习设计注重基础知识和基本技能的训练，同时注重拓展学生思维和创新能力。教材内容与结构01020304培养学生热爱祖国语言文字的情感，增强学习语文的自信心。教学目标与要求培养学生热爱祖国语言文字的情感，增强学习语文的自信心。培养学生热爱祖国语言文字的情感，增强学习语文的自信心。培养学生热爱祖国语言文字的情感，增强学习语文的自信心。采用启发式、讨论式等教学方法，引导学生主动参与、积极探究。注重朗读、背诵和默读等语文实践活动，加强对学生阅读方法的指导。利用多媒体等现代教学手段，创设生动有趣的情境，激发学生学习兴趣。加强课外阅读指导，推荐适合学生年龄特点的读物，引导学生多读书、读好书。教学方法与手段02阅读习惯培养选择适合学生年龄段的读物，如寓言、童话、故事等，内容要健康、有趣、富有启发性。推荐经典名著、优秀文学作品，引导学生接触高质量的阅读材料。鼓励学生自主选择感兴趣的书籍，培养他们的阅读兴趣和主动性。精选阅读材料010203制定每日阅读计划，保证学生有充足的阅读时间，培养持续阅读的习惯。利用课余时间、午休时间等碎片时间进行阅读，提高阅读效率。鼓励学生在家庭中设立固定的阅读时间，营造良好的阅读氛围。合理安排阅读时间教学生正确的阅读姿势和翻页技巧，提高阅读速度和舒适度。引导学生学会略读、扫读、精读等不同的阅读方法，根据需求选择合适的阅读方式。培养学生批判性思维和独立思考能力，教他们如何分析和评价所读内容。掌握正确阅读方法03写作习惯培养创设写作情境鼓励自由表达展示优秀作品通过生动的课堂导入、有趣的故事情节等方式，激发学生的写作兴趣。允许学生自由选题、自由发挥，减少束缚，让学生享受写作的乐趣。定期展示学生的优秀作品，让学生感受到成功的喜悦，从而更加热爱写作。激发写作兴趣80%80%100%规范书写格式通过临摹、抄写等方式，提高学生的书写水平，做到字迹工整、美观。要求学生掌握正确的段落格式、标点符号等，培养良好的写作习惯。及时发现并纠正学生在书写格式方面的问题，督促其改进。强化书写训练规范格式要求加强作文评改教授写作方法训练表达能力培养创新思维提高写作技巧通过仿写、扩写、续写等方式，提高学生的语言表达能力。鼓励学生发挥想象，培养创新思维和求异思维，写出有独特见解的文章。指导学生掌握审题、立意、选材、构思等基本的写作方法。04听说习惯培养通过故事、音乐、游戏等方式，引导学生养成专注倾听的习惯，提高倾听效率。专注力培养理解力提升回应与反馈教授学生倾听技巧，如抓住关键信息、理解言外之意等，帮助学生准确理解他人意图。鼓励学生积极回应他人的观点和意见，表达自己的看法，形成良好的互动氛围。030201倾听能力训练通过模仿、朗读、角色扮演等方式，帮助学生掌握正确的语音语调，提高口语表达的准确性。语音语调训练引导学生广泛阅读，积累词汇和表达方式，提高口语表达的丰富性和准确性。词汇积累与运用教授学生如何组织语言，清晰、有条理地表达自己的观点和想法。表达逻辑与条理口语表达能力提升教授学生使用礼貌用语和礼仪，尊重他人，展现良好的交际素养。礼貌用语与礼仪引导学生了解不同交际场合的特点和要求，学会根据场合调整自己的言行举止。应对不同场合帮助学生识别和处理交际中的障碍，如语言障碍、文化障碍等，提高交际的顺畅度和有效性。处理交际障碍应对交际场合策略05观察与思考习惯培养观察能力培养观察的目的性明确观察对象和目标，制定观察计划，有针对性地观察。观察的顺序性遵循一定的顺序进行观察，如从整体到局部、从上到下、从左到右等。观察的细致性关注细节，发现观察对象的细微之处，培养敏锐的观察力。学会分析指导学生运用所学知识对问题进行分析，找出问题的本质和关键。敢于质疑鼓励学生对所学知识提出疑问，不迷信权威，培养批判性思维。尝试解决鼓励学生积极寻找解决问题的方法和途径，培养解决问题的能力。思考问题方法指导03鼓励实践探索鼓励学生将所学知识应用于实践中，通过实践探索培养创新思维和实践能力。01激发创新意识通过举例、引导等方式激发学生的创新意识，鼓励学生尝试新的思路和方法。02培养发散思维