人教版高中语文选修《现代诗歌散文欣赏》也许—葬歌公开课教学课件共22张PPT含背景音乐.pptx

;学习目标：;走近闻一多：;;;写作背景：;再次朗读诗歌，思考：

1、诗歌描绘了一幅怎样的画面？

2、作者在诗歌中使用了哪些意象？这些意象的表达了作者对女儿怎样的情感？

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诗歌描绘了怎样的一幅画面？

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诗歌描绘了一幅怎样的画面？

诗中的主人公是一个女孩，她只是静静地睡着了，他的父亲给她提供了一个舒适、安静的睡眠环境，不让小动物惊醒她，不让阳光、清风打扰她，而女孩在蚯蚓小草的陪伴下，睡得正香。

全文描绘了一幅安宁、静谧、温馨、有爱的画面。

;诗歌描绘了一幅怎样的画面？

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作者在诗歌中用了哪些意象？这些意象表达了作者对女儿怎样的情怀？;第一节：“叫夜鹰不要咳嗽，蛙不要号，蝙蝠不要飞”

第二节：“不许阳光拨你的眼帘，不许清风刷上你的眉”“撑一伞松荫庇护你睡”

在这里我们看到了一个慈爱的父亲的形象，在女儿哭累了要睡觉的时候，连用了三个“不要”，两个“不许”，特意为女儿制造了一个非常安静的“睡眠”环境，为不幸的少女呼唤着彼岸的宁静.还撑一伞松荫庇护她，处处流露出对女儿的体贴入微、呵护备至。

;第三节：“也许你听这蚯蚓翻泥，听这小草的根须吸水，也许你听这般的音乐,比那咒骂的人声更美。”

;第四节：“我把黄土轻轻盖着你，我叫纸钱儿缓缓的飞”;总结诗歌的意象与情感：;诗人为何不以葬歌为题，而以《也许》为题目？表达了诗人怎样的思想感情？;诗人用《也许》为题目，有什么含义？表达了诗人怎样的思想感情？;诗人用《也许》为题目，有什么含义？表达了诗人怎样的思想感情？;读完这首小诗，你有什么感悟？;爱的箴言;;长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上，要不断反思、关照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要??是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?心中有理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不信者行不果。立志越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。给世界和身边人，多一点宽容，多一份担当。为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。淡看世间事，心情如浮云天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。君子，生在世间，当靠自己拼搏奋斗。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。进学之道，一步步逼近真相，逼近更高。百学须先立志。天下大事，不立志，难成！海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚做人，心胸要宽广。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”真正努力精进者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器做学问和学技术，都需要无数次的练习。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。谁伤害过你，谁击溃过你，都不重要。重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。最深的孤独不是长久的一个人，而是心里没有了任何期望。要铭记在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是