汕头市聿怀中学高中历史教学水平评估自评报告样本.doc

汕头市聿怀中学高中历史教学水平评估自评报告

一、历史科组基本状况

汕头市聿怀中学是一所历史悠久全日制普通高档中学。当前，共有三个年级32个教学班（其中高一级10个班，高二级11个班，高三级11个班），历史学科任课教师7人。

历史科组在学校教务处带领下逐渐提高自己教学教研能力，为学校发展作出杰出贡献。全体历史教师都具备大学本科学历和拥有高中历史教师资格证书，其中区级“学科带头人”1人、高档教师2人、一级教师2人、二级教师3人。科组教师除承担学校历史教诲教学任务外，王世魁教师任学校学生处主任，赖文生、李媛媛教师担任班主任工作。历史组教师虽年轻，但干劲与创新能力俱佳。科组教师获得过“全国高中历史课堂教学竞赛”一等奖、“南粤教坛新秀”、“汕头市青年教师教学基本功比赛”一、二等奖、“金平区先进教师”、“区先进共产党员”、“区先进少先队辅导员”、“区新课程改革先进实验教师”等光荣称号。在学科教学中，我校历史科在学业水平测试中，保持合格率95%以上。高考成绩，从至，历史学科平均分始终在汕头市、区乃至广东省名列前茅。

在开展历史学科教学同步，咱们注重素质教诲，注重培养学生历史学科兴趣，开展历史学科研究性学习摸索，获得可喜成绩。

以来，科组教师接受了省、市及校本培训，自觉转变观念，实践新课程理念，获得了较好成绩。

二、贯彻新教学理念，严格执行教学筹划

（一）与时俱进，贯彻新教学观念

历史科组坚持从学校“崇尚理性，追求和谐，崇尚科学，追求创新”办学理念和“活力课堂，多元发展”教学理念出发，拟定了历史科组“以人为本，培养兴趣，合伙探究，共谋发展”教学理念。教师们能积极学习《基本教诲课程改革纲要（试行）》、《普通高中历史新课程原则（实验）》等新课标理论，更新观念，按照普通高中历史课程原则规定，积极开展历史课程改革实验。详细做法有如下几点：

第一，加强学习，交流合伙，获得积极。

历史科组坚持把学习新课程理论作为教研活动重要内容，运用每周科组活动时间开展新课程理论学习和研讨活动，进一步加深了对新课改结识。同步积极参加省、市、区教研部门举办新课程培训，增进每位教师专业成长。此外，经常组织科组教师到市、区学校学习、参观，吸取她们先进经验，使科组教师教学朝多元化和前瞻性方向发展，更符合新课标理念规定。

第二，以人为本，提高素质，关注学生全面发展。

依照我校学生实际状况（属本地二类水平），历史科组采用分层次办法，实行教诲教学。其一，掌握基本史实，理解历史基本发展规律，顺利通过模块水平考试和结业考试。规定95%以上学生达标。这方面，咱们积极运用各种课程资源，注意培养学生对学习兴趣，激发其好奇心和求知欲，从而树立信心，消除学习上心理障碍。其二，开展历史学科研究性学习，运用历史学科基本知识和基本能力解决某些问题，选报X科学生高考规定可以运用所学知识，分析、归纳和解决某些涉及到深层次问题。学生在教师指引下，从自身生活和社会生活中选取并拟定研究专项，用类似科学方式，积极获取知识、应用知识、解决问题。这样，既满足了全体学生基本历史素质发展规定，又关注了少数学生在历史学习方面个性发展，达到全面发展，真正体验成长高兴。

第三，认真摸索历史教学新方式，力求成效。

在历史课程实行过程中，科组教师大胆更新理念，转变方式，采用灵活多样教学手段和办法，师生合伙。如开展研究性学习，命题拟定，先由教师生征求学生意见和建议，采用合伙探讨，教师指引，学生学习讨论形式等，为学生创造自主学习氛围，充分体现和谐与发展。

第四，积极尝试和履行教学评价方式。

新课程实行，咱们根据上级关于精神，我校出台了《聿怀中学新课程实行方案》和《聿怀中学课堂发展性评价方案》。结合实际，历史科组认真贯彻，积极采用过程性评价与终结性评价和发展性评价相结合办法，推动了学生学习方式和教师教学方式转变。

（二）制定详细、严密和科学教学筹划

咱们能按照《普通高中历史课程原则（实验）》规定，开齐必修模块和选修模块，开足学时和教学内容，满足学生学习历史需求。历史科组每年均有教学工作筹划，各年级备课组有学期工作筹划，筹划目的明确，办法详细，贯彻到位。详细状况见下表：

年级

高一

高二

高三

班别

全级

非历史选科班

历史选科班

非历史选科班

历史选科班

上学期

开课模块

必修1

必修3

必修3

选修1选修2

总复习

必修课复习

复习必修及选修1选修2

周学时

2学时

2学时

4学时

2（1）学时

6学时

班别

全级

非历史选科班

历史选科班

非历史选科班

历史选科班

下学期

开课模块

必修2

总复习

复习

选修3选修4

总复习

必修课复习

复习必修及选修1选修2

周学时

2学时

2学时

4学时

2（1）学时

6学时

三、切实做好和加强教学保障工作

（一）创造条件，不断优化教学人员，提高素质

历史科组教师在学校教务处直接领导下