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《探究结构的强度》教学设计
教材分析
本节课是《技术与设计2》模块第一章第二节中任务二的教学内容，计划用1课时进行教学。“结构的强度”安排在学生学习了“探究结构的稳定性”之后，符合学生的认知规律，层层递进，也体现了“结构的强度与稳定性”是“结构与设计”这个单元的一个重要组成部分，同时也是后续“结构设计与制作”“典型结构赏析”知识的基础，有着承上启下的作用。“结构的强度与稳定性”和生活实际联系密切。正确认识影响结构强度的因素，在结构设计中正确的选择结构和材料，通过增加结构强度使结构更加稳定是十分重要的。
一、教学目标
1、知识与技能
（1）理解强度的概念，了解应力和强度的关系
（2）掌握影响结构强度的因素；
2、过程与方法通过师生互动、技术试验等方式引导学生积极思考，积极参与到课堂教学活动中，培养学生的技术实践、技术交流、技术表达的能力以及合作探究能力。
3、情感态度与价值观在试验探究、小组对抗赛中培养学生的观察、思维、实践操作能力，在探究中体验学习的乐趣，在参与中感受技术的魅力，形成和保持对技术问题的敏感性和探究欲望。
二、教学重难点
1、教学重点
（1）理解和掌握影响结构强度的因素；
（2）能够将影响结构强度的因素应用于实际结构设计中。
2、教学难点能够将影响结构强度的因素应用于实际结构设计中
三、教学方法
讲授法、演示法、直观演示法、任务驱动法、自主学习法
四、教学资源准备
多媒体课件、A4纸、钩码、纸杯（正常与去卷边各一）、小组实践工具包（木棒、A4纸、大头针、胶带等
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
新课导入
展示世界著名的桥梁设计案例，通过失败案例展示，强调强度的重要性
PPT展示并简单介绍
欣赏桥梁设计案例
使学生感受优秀桥梁设计的魅力，并以此为例引入课题，创设本节基调情景
自主学习
阅读课本内容并完成学案【自主学习】部分
巡视指导检查自学成果
自主学习在教师引导下将学习成果进行分享
及时检测学生学习成果，增强学生自主学习的意识和能力。
知识点一
以容许应力的概念解释材料对强度的影响
对材料的容许应力进行讲解
听讲
思考一：桥面的钢筋应集中安放于上部还是下部？
引导学生思考
思考问题进行回答
以实际案例，让学生明白构件受力情况对于材料选择的影响
知识点二
情景一：展示纸桥，思考提高其强度的方法
制作并展示纸桥
思考并进行解决方法演示
以真实情景，引导学生主动思考影响强度的因素
形状是影响结构强度的因素，三角形是最结实稳定的形状
教师讲解，引导思考并展示案例
听讲并思考案例
通过实际案例让学生了解三角形在结构中的应用
思考二：纸杯的卷边的作用？
演示纸杯装水试验
学生参与试验互动，感受试验效果
通过亲身体验，真切感受形状对强度的影响
知识点三
情景二：提高纸桥强度的其他方法
引导思考
思考并验证
从实例出发，引导学生得出结论
连接方式是影响结构强度的因素，常见连接方式有铰连接和刚连接
教师讲解，引导思考并展示案例
听讲并思考案例
从身边实例出发，培养学生善于发现和归纳的能
思考三：桥梁的连接方式有哪些？
教师引导思考
学生讨论并进行回答
突破常规思维
实践操作
创设情景：学校竞标景观桥，请各小组进行设计和建造
简单介绍任务要求全场巡视进行指导
根据任务要求，以小组为单位，进行设计和制作
培养小组协作意识，锻炼操作能力，将理论运用于实践
展示成果，交流评价
对各组分数进行汇总分组
展示并介绍作品
通过各组的成果展示，拓宽学生思路，锻炼学生的表达能力
各组自我评价与作品优化
巡视指导
评价并优化作品
通过自评找到自身不足，完善作品
提高总结
学生完成学案【总结提升】部分“通过本节课的学习，在知识和能力方面，你有哪些收获。”
巡视指导
根据学案，总结本节课在知识和技能方面的收获
对本节课的内容进行总结，利于学生总结知识，发现自身的成长与进步
教师与学生对本节课的收获与体会进行总结与分享
对课堂学生表现进行总结
分享自己的课堂收获
板书设计
《结构的强度》教学反思
本节课学习结构的强度这一重要特性，因其与日常生活密切相关，在结构设计中应用广泛而很自然的切入，通过求真试验室的视频，让学生真切感受到一张A4纸经过简单的变化居然可以有惊人的承载力。激发继续探究的兴趣和意愿。学生们合作探究参与体验的也是继续增温。选取结构强度大及稳定性好的龙门吊作为拓展阅读，是对本节知识的再次梳理强调，也是为了激发爱国情怀，“中国制造”是我们国人的骄傲。通用技术学科的特点和魅力就是让学生感受到学以致用的成就感，这也是我一直努力和践行的目标。
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