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《合理安排时间》教学反思

《合理支配时间》教学反思

《合理支配时间》是四班级上册数学广角的内容，难度不大，本节课主要是通过沏茶日常生活中的事例，让同学尝试用多种方法解决问题，并查找最优（方案）。让同学初步体会优化思想在解决问题中的作用，从而感受数学的魅力。

《标准》指出：“面对实际问题时，同学能主动尝试着从数学的角度运用所学学问和方法查找解决问题的策略。”因而在课堂上,我尽量为同学供应充分的时间和空间,搭建自主探究的平台,突出同学的主体地位,让同学全身心地投入在探究数学学问的过程中,从中获得数学学习胜利的体验。在教学中我渗透了以下理念：

1.借助生活实际教学，体